Pembuatan media pembelajaran dengan video based learning pada peserta didik

Muhammad Raihan Ramadhan; Nabil Dany Ferdian; Muhammad Rizky Pratama

doi:10.17509/jik.v18i1.42676

Abstract

Dalam pelaksanaan pembelajaran di dunia pendidikan, masalah yang datang akan terus terjadi dan harus kita cari solusinya agar dapat diatasi. Permasalahan yang diakibatkan karena kurangnya kejelasan tentang materi yang diajarkan kepada peserta didik. Salah satu solusi untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dapat dilakukan dengan menggunakan media. Media dalam pembelajaran ini merupakan media yang dapat menyalurkan pesan sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar-mengajar pada peserta didik. Adapun jenis dari media pembelajaran di antaranya adalah media visual, media audio, media audiovisual, media berbasis komputer, dan media sederhana. Untuk mengatasi masalah pendidikan terutama pada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar visual maupun auditif dapat diatasi dengan menggunakan media video pembelajaran. Video pembelajaran sendiri adalah sebuah media yang dapat menampilkan suatu objek yang bergerak bersamaan dengan suara yang dihasilkan. Dalam pembuatan video pembelajaran terdapat hal-hal yang harus diperhatikan agar sebuah media tersebut layak untuk dapat diberikan kepada peserta didik dari mulai menganalisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik, menentukan kompetensi yang akan dicapai, merumuskan butir materi, membuat garis besar pengembangan media, membuat media, evaluasi dan revisi media. Media pembelajaran dengan basis video learning juga berjalan seiring perkembangan arus zaman yang ada saat ini. Hal tersebut mendukung siswa serta menarik para pengajar untuk mempelajari hal baru demi terlaksananya keefisienan serta keefektifan dalam belajar.

Keywords:

karakteristik peserta didik masalah pendidikan media pembelajaran video pembelajaran

References

Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran video animasi dua dimensi situs Pekauman di Bondowoso dengan model ADDIE mata pelajaran Sejarah kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19–23.

Ammy, P. M. (2020). Analisis motivasi belajar mahasiswa menggunakan video pembelajaran sebagai alternatif pembelajaran jarak jauh (PJJ). Jurnal Mathematic Paedagogic, 5(1), 27–35.

Arief S. Sadiman, dkk. (2011). Media pendidikan, pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Press.

Carolin, L. L., Astra, I. K. B., & Suwiiwa, I. G. (2020). Pengembangan media video pembelajaran dengan model ADDIE pada materi teknik dasar tandangan pencak silat kelas VII SMP Negeri 4 Sulasada tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga), 5(2), 12–18.

Danandjaja, J. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Antropologi Indonesia. https://doi.org/10.7454/ai.v0i52.3318

Handayani, S., & Nurhastuti, N. (2021). Model pembelajaran explicit instruction meningkatkan keterampilan membuat topiary artificial plant bonsai dari tali plastik. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 9(1), 69–79. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/111324

Harisuddin, M. I. (2019). Secuil esensi berpikir kreatif & motivasi belajar siswa. Pantera Publishing.

Imah, M. T., & Purwoko, B. (2018). Studi kepustakaan penerapan konseling Neuro Linguistic Programming (NLP) dalam lingkup pendidikan. Jurnal BK UNESA, 8(2). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/23121

Kembuan, E. M., & Irwansyah, I. (2019). Peran teknologi audio-visual dalam pengembangan pembelajaran anak di Sekolah Dasar Karya Anak Bangsa di Manado. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 15(1), 73–92. http://dx.doi.org/10.19166/pji.v15i1.1311

Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. (2019). Studi meta-analisis pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi, 2(1), 158–166.

Linggarsari, E. (2021). Meta analisis pembelajaran berbasis media video pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 122–128.

Mutia, R., Adlim, A., & Halim, A. (2017). Pengembangan video pembelajaran pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(2), 108–144.

Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 64–72.

Pancaningrum, D. (2021). Meta analisis pengaruh media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 74–78.

Purutani, B. (2015). Pengembangan media video pembelajaran matematika dengan model ASSURE. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 3(1).

Putra, I. G. L. A. K., Tastra, I. D. K., & Suwatra, I. I. W. (2014). Pengembangan media video pembelajaran dengan model ADDIE pada pembelajaran bahasa Inggris SDN 1 Selat. Jurnal EDUTECH Undiksha, 2(1).

Putri, N. (2012). Efektifitas penggunaan media video untuk meningkatkan pengenalan alat musik daerah pada pembelajaran IPS bagi anak tunagrahita ringan di SDLB 20 Kota Solok. Case Study Research, 15(6), 1–26.

Rafiuddin, R., Basri, M., & Azis, M. (2017). Urgensi penggunaan media dalam proses pembelajaran bagi guru sekolah dasar wilayah II Kecamatan Sanrobone Kabupaten Takalar, Provinsi Sulawesi Selatan. Prosiding SNTEPNDAS, 147–157. http://pasca.um.ac.id/conferences/index.php/sntenpndas/article/view/85

Ridha, M., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Efektifitas penggunaan media video pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar saat pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 154–162.

Sabtono, W., & Purnomo, E. (2015). Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap prestasi praktik pemesinan di SMK Muhammadiyah Prambanan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 3(7), 511–518.

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://ejournal.uinjib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555

Setyoningtyas, K. Y., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan media pembelajaran video instruksional interaktif pada mata pelajaran ekonomi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1521–1533.

Sidi, J., & Mukminan, M. (2016). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar IPS di SMP. Socia: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 13(1). https://doi.org/10.21831/socia.v13i1.9903

Suryansah, T., & Suwarjo, S. (2016). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 209–221.

Tarida, L. (2021). Efektivitas penggunaan video pembelajaran berbasis GeoGebra terhadap kemampuan taruna/i dalam memahami aplikasi matematika maritim. Saintara: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Maritim, 5(2), 45–50. https://amn.ac.id/ojs/index.php/saintara/article/view/106

Winata, H. (2017). Media pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 27–33. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/14606

Wisada, P. D., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140–146. http://dx.doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735

Yuantia, F. (2020). Pengembangan media video pembelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa sekolah dasar. Trapesia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100. http://dx.doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari keaktifan siswa. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(2).

Zulkifli, Z. (2017). Upaya guru mengembangkan media visual dalam proses pembelajaran fiqih di MAN Kuok Bangkinang Kabupaten Kampar. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 14(1), 18–37. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jiap.2017.vol14(1).1170