Metaverse integration in higher education curriculum: A systematic literature review

Shafa Dynastia El Amirurrahmah; Faiha Zakha; Nushrotina Bayani

doi:10.64014/hipkin-jer.v1i2.20

Metaverse integration in higher education curriculum: A systematic literature review

Shafa Dynastia El Amirurrahmah ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Faiha Zakha ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Nushrotina Bayani ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} ,

30 August 2024 · Vol. 1 No. 2 (2024): Hipkin Journal of Educational Research, August 2024 · Articles

DOI https://doi.org/10.64014/hipkin-jer.v1i2.20

Downloads

Download PDF (English) Download PDF (Bhs Indonesia)

Abstract

The Metaverse, a fusion of the online and physical worlds, creates an unlimited 3D environment through virtual reality headsets and augmented reality applications. These tools enable users to explore an immersive new reality, free from the physical constraints of the everyday world. This article investigates the transformative potential of the Metaverse in higher education curriculum development using the Systematic Literature Review (SLR) research methodology. Exploring virtual and augmented reality, the research aims to integrate Metaverse technology to enhance curriculum responsiveness seamlessly. The literature review covers various types of Metaverse, emphasizing enriching aspects such as improved learning experiences and global collaboration. Despite facing challenges like initial investments and access disparities, findings indicate a positive impact on curriculum development, facilitating interactive and in-depth learning. Long-term benefits involve career readiness, educational innovation, and paradigm shifts, highlighting the potential of the Metaverse to revolutionize education. This article encourages further exploration and broader-scale implementation of Metaverse in education, both now and in the future.

Abstrak

Metaverse pada dasarnya adalah gabungan antara dunia online dan fisik, menciptakan lingkungan 3D tanpa batas melalui perangkat seperti headset realitas virtual dan aplikasi realitas tertambah yang memungkinkan pengguna menjelajahi realitas baru yang imersif, bebas dari batasan fisik dunia normal. Artikel ini menyelidiki potensi transformatif Metaverse dalam pengembangan kurikulum pendidikan tinggi dengan metodologi penelitian Systematic Literature Review (SLR). Mengeksplorasi realitas virtual dan realitas tambahan, penelitian bertujuan untuk mengintegrasikan teknologi Metaverse secara mulus guna meningkatkan responsivitas kurikulum. Tinjauan literatur mencakup berbagai jenis Metaverse, menekankan aspek yang memperkaya seperti pengalaman belajar yang ditingkatkan dan kolaborasi global. Meskipun dihadapkan pada tantangan seperti investasi awal dan disparitas akses, temuan menunjukkan dampak positif pada pengembangan kurikulum, memfasilitasi pembelajaran interaktif dan mendalam. Manfaat jangka panjang melibatkan kesiapan karier, inovasi pendidikan, dan perubahan paradigma, menyoroti potensi Metaverse untuk merevolusi pendidikan. Artikel ini mendorong eksplorasi lebih lanjut dan implementasi skala lebih luas mengenai Metaverse dalam dunia pendidikan baik di masa sekarang maupun masa yang akan datang.

Kata Kunci: pengembangan kurikulum; pendidikan tinggi; metaverse

Keywords : Curriculum Development , Higher Education , Metaverse

References

Anderson, K., & Brown, L. (2022). Immersive learning: The impact of metaverse technology on higher education curriculum. International Journal of Educational Innovation and Technology, 8(1), 45-62.

Andriani, W. (2021). Penggunaan metode sistematik literatur review dalam penelitian ilmu sosiologi. Jurnal PTK dan Pendidikan, 7(2), 124-133.

Awaliyah, C., Oktaviana, D., & Herlambang, Y. T. (2024). Tantangan dan peluang teknologi dalam dinamika kehidupan di era teknologi. Upgrade: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 91-96.

Ayudia, I., Bhoke, W., Oktari, R., Carmelita, M., Salem, V., Khairani, M., Mamontho, F., Setiawati, M., Nurhayati, Nurhidayati, & Imbar, M. (2023). Pengembangan Kurikulum. Mifandi Mandiri Digital.

Barlian, U. C., Ismelani, N., & Manan, A. (2022). Metaverse sebagai upaya menghadapi tantangan pendidikan di masa depan. Journal of Educational and Language Research, 1(2), 2133-2140.

Brown, A., & Taylor, E. (2023). The future of learning: metaverse technology shaping higher education curriculum. Innovations in Education and Teaching International, 40(20), 167-184.

Chen, H., & Wang, Q. (2023). Enhancing higher education curriculum through metaverse integration: opportunities and challenges. Educational Technology Research and Development, 71(4), 543-560.

Dewi, D. R., & Hamami, T. (2019). Pengembangan kurikulum di Indonesia menghadapi tuntutan kompetensi abad ke-21. As-Salam, 8(1), 1-22.

Dinter, R. V., Tekinerdogan, B., & Catal, C. (2021). Automation of systematic literature reviews: a systematic literature review. Information and Software Technology, 136(1), 2-16.

Fadilah, P. (2023). Penerapan Spatial.io sebagai saranan edukasi dan promosi kampus universitas XYZ Indonesia. Jurnal Teknologi Pintar, 3(10), 1-19.

Fatimah, I. M., Nurfarida, R., Mansyur, A. S., & Zaqiah, Q, Y. (2021). Strategi inovasi kurikulum: sebuah tinjauan teoretis. Edutech: Jurna Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 16-30.

Hamka, Winarni, S., Afdholy, A. R. (2022). Metaverse dalam arsitektur sebagai media pelestarian arsitektur nusantara di Indonesia. Seminar Nasional 2022 Metaverse: Peluang dan Tantangan Pendidikan Tinggi di Era Industri 5.0. Malang: Institur Teknologi Nasional

Hew, K. F., & Cheung, W. S. (2019). Virtual reality in education: a review of the research. Educational Research Review, 30(1), 1-16.

Endarto, I., & Martadi, M. (2022). Analaisis potensi implementasi metaverse pada media edukasi interaktif. Barik-Jurnal S1 Desain Komunikasi Visual, 4(1), 37-51.

Hasannah, N., Afina, A. F., Nuraeni, P, & Hadiapurwa, A. (2024). Is education possible in the metaverse especially in Indonesia?. Hipkin Journal of Educational Research, 1(1), 13-24

Iswanto, Putri, N. I., Widhiantoro, D., Munawar, Z., Komalasari, R. (2022). Pemanfaatan metaverse di bidang pendidikan. Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi, 9(1), 44-52.

Johnson, M., & Smith, A. (2023). Metaverse and higher education: a comprehensive review of technological implementation in curriculum development. Journal of Education Technology, 45(2), 189-207.

Laksito, J., & Wibowo, A. (2022). Mengubah budaya pendidikan hukum menggunakan pembelajaran simulasi metaverse. Jurnal Hukum, Politik dan Ilmu Sosial (JHPIS), 1(2), 95-117.

Mulati, Y. (2022). Analisis penggunaan teknologi metaverse terhadap pembentukan memori pada proses belajar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 120-128.

Noegroho, A., & Sihotang, H. (2023). Metaverse: peluang dan tantangan pada pembelajaran di era digital. Prosiding Seminar Pengembangan Kurikulum dan Implementasinya dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Era Revoulusi Industri 4.0. Universitas Kristen Indonesia.

Nugraha, R. N., & Puspita, F. (2023). Metaverse peluang atau ancaman bagi UMKM di Indonesia pada sektor industri pariwisata. Jurnal Ilmiah Wahana Penelitian, 9(9), 395-405.

Rewara, N., Faridah, N. A., Wijay, T. T. (2024). Inhibiting factors of metaverse adoption in Indonesian education: A literature review. Hipkin Journal of Educational Research, 1(1), 75-86

Riyanto. (2023). Metaverse Learning Design in Increasing Student Understanding in Distance Education Programs. IJCE: Indonesian Journal of Cyber Education, 1(2).

Safar, F., Azah, N., & Raman, A. (2021). Pendidikan interaktif: penerokaan virtual reality (VR) dalam visualisasi model seni bina. ANP Journal of Social Science and Humanities, 2(2), 26-38.

Safitri, I., Wulandari, O., Ardhana, A. A., Masithoh, A. D., & Aprilianto, M. A. (2024). From tradition to tech the cultural evolution of student learning in the era of artificial intelligence schophistication. Journal of Education Research, 5(1), 504-512.

Setiawan, D. (2022). Analisis potensi metaverse pada dunia pendidikan di Indonesia. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 4606-4610.

Smart, J., Cascio, J., Paffendorf, J., Bridges, C., Hummel, J., Hursthouse, J., & Moss, R. (2007). A cross-industry public foresight project. Proc. Metaverse Roadmap Pathways 3DWeb, 1-28.

Smith, J., & Turner, R (2024). Metaverse in education: a systematic literature review on curriculum development in higher education. Journal of Virtual Learning Environments, 32(3), 310-318

Sobari, M., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). Keterlibatan industry dalam pengembangan kurikulum pada tingkat SMK. Journal Education and Development, 11(3), 230-238.

Sulistiani, H., Isnain, A. R., Rahmanto, Y., Saputra, V. H., Lovika, P., Febriansyah, R., & Chandra, A. (2023). Workshop teknologi metaverse sebagai media pembelajaran. Journal of Social Sciences and Technologies for Community Service (JSSTCS), 4(1), 74-79.

Suparyati, A., Tamrin, A. G., & Cahyono, B. T. (2024). Implementasi metaverse untuk optimalisasi pembelajaran di era kurikulum merdeka. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(2), 1928-1934.

Wankel, C., & Blessinger, P. (2013). Increasing student engagement and retention in e-learning environments: web 2.0 and blended learning technologies. Emerald Group Publishing.

Watson, W.R., Watson, S. L., & Janakiraman, S. (2017). The digital augmentation of urban space: Designing within metaverse architecture. Computers, Environment and Urban System, 64(1), 143-156.

Yuda, U. W., Rhamadani, M., Pratama, M. B., & Sutabri, T. (2024). Implementasi metaverse pada proses pembelajaran. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 2(1), 115-121.