Logo HIPKIN

Loading Experience

##navigation.skip##
Vol. 17 No. 2 (2020): Inovasi Kurikulum, August 2020 Pemanfaatan big data dalam lingkup pendidikan
Articles 19 August 2020

Pemanfaatan big data dalam lingkup pendidikan

GH
Ghany Al-Fikri Hergiansa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
SW
Shelma Santa Widuri Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
AH
Angga Hadiapurwa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
DOI https://doi.org/

Abstract

The development of technology in the world of education is increasing. One of the technological developments that are often used in the world of education, one of which is Big Data. A librarian named Fremont Rider who came from the United States at Westleyan University in 1944 had estimated that the volume of university collections in the United States would not reach 200 million copies in 2040. In the end, he raised several issues regarding the use of large amounts of data, capacity in storage, and also the need to analyze data. In further developments, namely in 1949 a mathematician from the United States named Claude Shannon. Shannon is known as an information theorist, Shannon has also succeeded in conducting research on items with examples of photographic data and punch cards. The research that has been successfully carried out by Shanon can be seen that the largest item is The Library of Congress which has a size of 100 larger than data bits. Big Data was first mentioned in 1997 by Michael Cox who is a researcher and colleagues in an article entitled Application-controlled demand paging for out-of-core visualization.

 

Abstrak

Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan semakin meningkat. Salah satu perkembangan teknologi yang mulai sering digunakan dalam dunia pendidikan salah satunya adalah Big Data. Seorang pustakawan bernama Fremont Rider yang berasal dari Amerika Serikat tepatnya di Wesleyan University pada tahun 1944 telah memperkirakan bahwa volume koleksi universitas di Amerika Serikat tidak akan mencapai 200 juta kopi pada tahun 2040 mendatang. Pada akhirnya, ia memaparkan beberapa isu tentang penggunaan data yang cukup besar, kapasitas dalam penyimpanan, dan juga kebutuhan untuk menganalisis data. Pada perkembangan selanjutnya, yaitu pada tahun 1949 seorang ahli matematika dari Amerika Serikat bernama Claude Shannon. Shannon diketahui sebagai ahli teori informasi, Shannon juga berhasil melakukan riset terhadap item-item dengan contoh data fotografi dan punch cards. Penelitian yang telah berhasil dilakukan oleh Shannon bisa dilihat adalah sebuah item paling besar yaitu The Library of Congress yang mempunyai ukuran 100 triliun lebih besar dari bit data. Big Data disebutkan kali pertama mulai tahun 1997 oleh Michael Cox yang merupakan peneliti dan rekannya di dalam sebuah artikel berjudul Application-controlled demand paging for out-of-core visualization.

Kata kunci: Big Data; Pendidikan; Teknologi
Keywords:
big data pendidikan teknologi

References

Agustini, K. (2017). Inovasi teknologi dalam pendidikan melalui Big Data Analytic dan Personalized Learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Informatika (SENAPATI), 8. http://pti.undiksha.ac.id/senapati
Ajie, M. D. (1996). Sistem informasi. Academia.
Ali, I. (2019). Opini: Peran dan kontribusi big data dalam pendidikan dan pelatihan kepustakawanan. MADIKA: Media Informasi dan Komunikasi Diklat Kepustakawanan, 5(1), 8–15.
Aziizu, B. Y. A. (2015). Tujuan besar pendidikan adalah tindakan. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 295–300. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13540
Bariah, S. H., Rahadian, D., & Darmawan, D. (2017). Smart content learning dengan menggunakan metode big data analysis pada mata kuliah media pembelajaran ilmu komputer. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 222–233. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/tekp/article/view/113
Cholily, Y. M., Putri, W. T., & Kusgiarohmah, P. A. (2019). Pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Penelitian Pendidikan Matematika (SNP2M) 2019 UMT, 192. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/cpu/article/view/1674/1068
Dirgantoro, A. (2016). Kontribusi pemanfaatan big data dalam psikologi pendidikan. Prosiding Seminar, 13–18. http://digilib.mercubuana.ac.id/manager/t!@file_artikel_abstrak/Isi_Artikel_847696218904.pdf
Djamaluddin, A. (2014). Filsafat pendidikan. Istiqra’: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(2), 135–142. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/208/181
Ghufron, M. N. (2018). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, peluang, dan solusi bagi dunia pendidikan. Seminar Nasional dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018, 1(1), 332–337.
Lase, D. (2019). Pendidikan di era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Sundermann, 12(1), 28–43. https://doi.org/10.31219/osf.io/8xwp6
Liliana, L., Vera, D., Wijaya, A. S., & Bernanda, D. Y. (2019). Penggunaan big data untuk menganalisis tingkat keberhasilan siswa menempuh mata kuliah. Prosiding Seminar Nasional Teknoka, 4, I77–I82. https://doi.org/10.22236/teknoka.v4i0.4208
Lusiana, E. (2017). Pendahuluan: Tujuan, ruang lingkup dan manfaat penelitian. Jurnal Manajemen Bisnis dan Kewirausahaan, 1(2), 153–161.
Manohar, A., Gupta, P., Priyanka, V., & Uddin, M. F. (2016, April). Utilizing big data analytics to improve education. ASEE Annual Conference & Exposition. https://doi.org/10.18260/p.27181
Maryanto, B. (2017). Big data dan pemanfaatannya dalam berbagai sektor. Media Informatika, 16(2), 14–19. https://jurnal.likmi.ac.id/Jurnal/7_2017/0717_02_BudiMaryanto.pdf
Narendra, A. P. (2015). Data besar, data analisis, dan pengembangan kompetensi pustakawan. Record and Library Journal, 1(2), 83–93.
Noor, T. (2018). Rumusan tujuan pendidikan nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(1), 123–144.
Novayanti, D., & Herliana, K. (2018). Peran dunia pendidikan untuk meningkatkan sistem informasi akuntansi dalam era big data dan revolusi industri di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Inovasi dan Teknologi (SNIT), 1(1), 74–79. http://seminar.bsi.ac.id/snit/index.php/snit-2018/article/view/76/87
Rasyidin, W., & Sadulloh, U. (2006). Landasan pendidikan. UPI Press.
Risdianto, E. (2019). Analisis pendidikan Indonesia di era Revolusi Industri 4.0. ResearchGate. https://doi.org/10.31219/osf.io/52w43
Sadiman, A. S. (2009). Media pendidikan. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban, 5(1), 5.
Sin, K., & Muthu, L. (2015). Application of big data in education data mining and learning analytics – A literature review. ICTACT Journal on Soft Computing, 5(4), 1035–1049.
Syamsuar, & Reflianto. (2018). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13.
Wu, C., Buyya, R., & Ramamohanarao, K. (2016). Big data analytics = Machine learning + cloud computing (arXiv Preprint No. 1601.03115). arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.1601.03115