Pemanfaatan media pembelajaran berbasis video dalam penyampaian konten pembelajaran

Ratu Sylvia Ridwan; Isra Al-Aqsha; Ginanda Rahmadini

doi:10.17509/jik.v18i1.37653

Abstract

In the learning process, students often encounter obstacles. These obstacles can be in the form of students having difficulty translating the material presented by the teacher because the explanation given is too abstract. To overcome these problems, it is necessary to have media in achieving appropriate learning objectives. The existence of learning media makes it easy for teachers to deliver learning content. Learning media are required to always develop following the development of science and technology in order to be able to present a classroom atmosphere that is in accordance with the times. One of the media that can be used is video media. This study tries to study further related to the use of video media in the delivery of learning content in the learning process. This study uses a literature study method on the results of previous studies. Based on the results of the study, it was found that video-based learning media can be one of the learning media used by teachers as an effort to convey learning content that will be delivered in the learning process.

Abstrak

Dalam proses pembelajaran sering kali ditemukan hambatan-hambatan yang dialami oleh siswa. Hambatan tersebut dapat berupa siswa sulit menerjemahkan materi yang disampaikan guru karena penjelasan yang diberikan terlalu abstrak. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan adanya media dalam mencapai tujuan pembelajaran yang sesuai. Keberadaan media pembelajaran memberikan kemudahan bagi guru untuk menyampaikan konten pembelajaran. Media pembelajaran dituntut untuk selalu berkembang mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu menghadirkan suasana kelas yang sesuai dengan perkembangan zaman. Media yang dapat digunakan salah satunya yaitu media video. Penelitian ini mencoba untuk mengkaji lebih lanjut terkait pemanfaatan media video dalam penyampaian konten pembelajaran dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atas hasil-hasil penelitian sebelumnya. Berdasarkan hasil kajian, diperoleh bahwa media pembelajaran berbasis video dapat menjadi salah satu media pembelajaran yang dimanfaatkan oleh guru sebagai upaya untuk menyampaikan konten pembelajaran yang akan disampaikan dalam proses pembelajaran.

Kata kunci: Media Pembelajaran; Video; Video Pembelajaran

Keywords:

media pembelajaran video video pembelajaran

References

Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam perspektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866

Abidin, Z. (2016). Penerapan pemilihan media pembelajaran. Edcomtech, 1(1), 9–20. http://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/1784

Ainina, I. A. (2014). Pemanfaatan media audio visual sebagai sumber pembelajaran sejarah. Indonesian Journal of History Education, 3(1). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijhe/article/view/3909

Albo, L., Hernández-Leo, D., & Moreno Oliver, V. (2019). Smartphones or laptops in the collaborative classroom? A study of video-based learning in higher education. Behaviour & Information Technology, 38(6), 637–649. https://doi.org/10.1080/0144929X.2018.1549596

Bates, A. W. (Tony). (2005). Technology, e-learning and distance education (2nd ed.). Routledge. https://books.google.co.id/books?id=w8xIPSTfZBUC&pg=PA41&hl=id&source=gbs_toc_r&cad=4#v=onepage&q&f=false

Erniasih, U., & Pramono, S. E. (2018). Perbedaan hasil belajar dengan menggunakan media video edukasi dan media video dokumenter pada pembelajaran sejarah di SMA N 12 Semarang tahun ajaran 2017/2018. Indonesian Journal of History Education, 6(2), 162–171. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijhe/article/view/27646

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), 104–117. www.juliwi.com

Fujiyanto, A., Jayadinata, A. K., & Kurnia, D. (2016). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hubungan antarmakhluk hidup. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1). https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.3576

Hardianti, & Asri, W. K. (2017). Keefektifan penggunaan media video dalam keterampilan menulis karangan sederhana bahasa Jerman siswa kelas XII IPA SMA Negeri 11 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(2), 123–130. https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i2.4408

Harjanto. (2010). Perencanaan pengajaran. Rineka Cipta.

Hendriyani, Y., Jalinus, N., Delianti, V. I., & Mursyida, L. (2018). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis video tutorial. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 11(2), 2–5. http://tip.ppj.unp.ac.id/index.php/tip/article/view/147

Hung, I.-C., Kinshuk, & Chen, N.-S. (2018). Embodied interactive video lectures for improving learning comprehension and retention. Computers & Education, 117, 116–131. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.10.005

Khairani, M., Sutisna, & Suyanto, S. (2019). Studi meta-analisis pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Biolokus, 2(1), 158. https://doi.org/10.30821/biologus.v2i1.442

Mhamdi, C. (2017). What can video add to the learning experience? Challenges and opportunities. International Journal of Information Technology and Language Studies, 1(1), 17–24. https://www.semanticscholar.org/paper/What-Can-Video-Add-to-the-Learning-Experience-and-Mhamdi/95ecc818ce94a9120c5167b254550ff69c0bf802

Miftah, M. (2014). Pemanfaatan media pembelajaran untuk peningkatan kualitas belajar siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 1. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v2n1.p1–12

Mota, P., Carvalho, N., Carvalho-Dias, E., João Costa, M., Correia-Pinto, J., & Lima, E. (2018). Video-based surgical learning: Improving trainee education and preparation for surgery. Journal of Surgical Education, 75(3), 828–835. https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2017.09.027

Mudasih, I., & Subroto, W. T. (2019). Comparison of student learning outcomes through video learning media with powerpoint. International Journal of Educational Research Review, 183–189. https://doi.org/10.24331/ijere.517997

Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, Noviarni, & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.18421

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan media video animasi pada pembelajaran siswa kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 6(1), 9–19. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i1.20257

Pramono, T. (2017). Mengoptimalkan penggunaan alat peraga dalam setiap kegiatan pembelajaran. Seminar Nasional 2017 “Menjadi Pembelajar Sepanjang Hayat dengan Literasi Sebagai Upaya Memajukan Pendidikan Anak Bangsa,” 1689–1699. http://repository.upy.ac.id/1814/2/23.%20T.%20Pramono.pdf

Rehusisma, L. A., Indriwati, S. E., & Suarsini, E. (2017). Pengembangan media pembelajaran booklet dan video sebagai penguatan karakter hidup bersih dan sehat. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(9), 1238–1243. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i9.9964

Robet. (2013). Pembuatan materi belajar dengan pendekatan video-based learning. Jurnal Times, 2(2), 39–41.

Sadiman, A. S., Bachtiar, H. W., & Natakusumah, S. (2007). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya (Ed. 1). Raja Grafindo Persada. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=135165

Sari, I. P. (2019). Perancangan video edukasi animasi 2 dimensi berbasis motion graphic mengenai bahaya zat adiktif untuk remaja. Edsense: Jurnal Pendidikan Multimedia, 1(1), 43–52. https://doi.org/10.17509/edsense.v1i1.17957

Sinaga, R. M., Trisnaningsih, T., Pujiati, P., & Sudarnansyah, D. (2019). Development of learning media based on mobile learning application. Jurnal Pendidikan Progresif, 9(1), 50–58. https://doi.org/10.23960/jpp.v9.i1.201907

Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. Wacana Prima. https://books.google.co.id/books?id=-yqHAwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Talib, C. A., Ali, M., Zawadzki, R., Baharuddin, N. S., Thoe, N. K., & Aliyu, H. (2017). Video-based learning in chemistry education: Exemplars, issues and challenges. Learning Science and Mathematics Journal, 12, 35–51. http://www.recsam.edu.my/lsm/2017/(4)CAT%20p35-51_final.pdf

Tegeh, I. M., Simamora, A. H., & Dwipayana, K. (2019). Pengembangan media video pembelajaran dengan model pengembangan 4D pada mata pelajaran agama Hindu. Mimbar Ilmu, 24(2), 158. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21262

Ulyana, A., Abidin, Z., & Husna, A. (2019). Pengembangan video pembelajaran kalor untuk siswa kelas VII. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 5(2), 81–86. https://doi.org/10.17977/um031v5i22019p081

Warsiah. (2009). Metode penulisan karya ilmiah. Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan UPI.

Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. I. W. I. (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735