Pelaksanaan kurikulum jenjang pendidikan tinggi pada era revolusi industri 4.0 melalui blended learning

Dadi Mulyadi

doi:10.17509/jik.v18i1.36287

Abstract

Pendidikan tinggi menghadapi tantangan Perguruan Tinggi di Era Revolusi Industri 4.0. Pendidikan tinggi memiliki kewajiban untuk terus berinovasi dalam berbagai aspek, salah satunya seperti kurikulum. Maka dari itu rekonstruksi kurikulum pendidikan tinggi dalam menghadapi revolusi industri merupakan hal yang penting seperti mendesain kurikulum dengan keahlian berbasis digital dan pendekatan human digital. Kurikulum disusun sedemikian rupa yang memungkinkan siswa melakukan beraneka ragam kegiatan belajar. Kurikulum perlu dilakukan pengelolaan agar proses pencapaian titik akhir dapat dicapai dengan baik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi pustaka, yaitu dengan mengumpulkan serta mengolah berbagai sumber untuk dapat kemudian ditarik kesimpulan. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa salah satu inti manajemen yang utama di sekolah adalah manajemen kurikulum, karena pada dasarnya manajemen kurikulum memiliki prinsip agar pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Perguruan tinggi dalam menyusun atau mengembangkan kurikulum, wajib mengacu pada KKNI dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Proses belajar mengajar di perguruan tinggi perlu memadukan teknologi khususnya informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. Pembelajaran bauran atau blended learning muncul sebagai respon dari perkembangan teknologi yang tidak terelakkan. Blended learning sebagai kombinasi antara e-learning dengan direct face-to-face learning yang memberikan potensi peningkatan pengalaman belajar mahasiswa lebih baik.

Keywords:

manajemen kurikulum pembelajaran campuran pendidikan tinggi

References

Alammary, A., Sheard, J., & Carbone, A. (2014). Blended learning in higher education: Three different design approaches. Australasian Journal of Educational Technology, 30(4).

Bielawski, L. (2002). Blended eLearning: Integrating knowledge, performance support, and online learning. HRD Press.

Biro Kerjasama dan Komunikasi Publik Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. (2018). Pengembangan iptek dan pendidikan tinggi di era revolusi industri 4.0. Retrieved from https://www.ristekdikti.go.id/siaran-pers/pengembangan-iptek-dan-pendidikan-tinggi-di-era-revolusi-industri-4-0/

Danandjaja, J. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Antropologi Indonesia, 0(52). Retrieved from http://journal.ui.ac.id/index.php/jai/article/view/3318/2605

Davies, R. (2015). Industry 4.0 digitalisation for productivity and growth. Retrieved from http://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/BRIE/2015/568337/EPRS_BRI(2015)568337_EN.pdf

English, F. W., & Larson, R. L. (2013). Curriculum management for educational and social service organizations. Retrieved from www.angelfire.com

Fadillah, Mardianto, & Nasution, W. N. (2018). Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Wiraswasta Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang. At-Tazakki, 2(1), 27–33.

Febriyanti, F. (2013). Kurikulum pendidikan tinggi di era globalisasi (Pergeseran dari kurikulum inti dan institusional ke kurikulum berbasis kompetensi). Ta'dib: Journal of Islamic Education, 18(2), 294–327.

Hamalik, O. (2006). Manajemen pengembangan kurikulum. Remaja Rosdakarya.

Hamalik, O. (2007). Dasar pengembangan kurikulum. Remaja Rosdakarya.

Hermann, M., Pentek, T., & Otto, B. (2016). Design principles for industrie 4.0 scenarios. In Proceedings of the 49th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS) (pp. 3928-3937).

Hernawan, A. H. (2014). Pengembangan kurikulum dan pembelajaran di SD. Universitas Terbuka.

Husama. (2014). Pembelajaran bauran (blended learning): Terampil memadukan keunggulan pembelajaran face-to-face, e-learning offline-online, dan mobile learning. Prestasi Pustaka.

Kagermann, H. (2013). Final report: Recommendation for implementing the strategic initiative Industrie 4.0. Industrie 4.0 Working Group.

Katuuk, D. A. (2014). Manajemen implementasi kurikulum: Strategi penguatan implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(1), 13–26. https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.1858

Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. Sundermann: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 12(2), 28–43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18

Lim, C. P., & Wang, T. (2016). A framework and self assessment tool for building the capacity of higher education institutions for blended learning. In C. P. Lim & L. Wang (Eds.), Blended learning for quality higher education: Selected case studies on implementation from Asia-Pacific (pp. 1-38). UNESCO Bangkok Office.

Masykur. (2019). Teori dan telaah pengembangan kurikulum. Anugrah Utama Raharja.

Merkel, A. (2014). Speech by Federal Chancellor Angela Merkel to the OECD Conference. Retrieved from https://www.bundesregierung.de/Content/EN/Reden/2014

Purnomo, A., Ratnawati, N., & Aristin, N. F. (2017). Pengembangan pembelajaran blended learning pada generasi Z. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 70-76.

Rizkinaswara, L. (2020). Revolusi industri 4.0. Retrieved from http://aptika.kominfo.go.id/2020/01/revolusi-industri-4-0/

Sanjaya, W. (2013). Kurikulum dan pembelajaran. Kencana Media Group.

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41-53.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2014). Instructional technology and media for learning. Pearson.

Sudarsyah, A. (2009). Manajemen implementasi kurikulum dalam tim dosen administrasi pendidikan UPI. Alfabeta.

Sung, T. K. (2018). Industry 4.0: A Korea perspective. Technological Forecasting and Social Change, 132, 40-45. Retrieved from http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0040162517313720

Syafaruddin, S., & Amiruddin, A. (2017). Manajemen kurikulum. Perdana Publishing.

Tim Kurikulum dan Pembelajaran Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2014). Buku kurikulum pendidikan tinggi. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Wahyudin, D. (2014). Manajemen kurikulum. Remaja Rosdakarya.

Wardani, D. N., Toenlione, A. J. E., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan blended learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 13–18. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/287323676.pdf