Development of Indonesian comic-based teaching materials to improve students’ creativity

Three Mutiara Sipa; Sahkholid Nasution

doi:10.17509/jik.v21i3.73082

Abstract

This research is motivated by the decline in student creativity in participating in learning and, therefore, the need for appropriate media for students. After being given comic-based teaching materials, the activities aimed to increase students' creativity in grade IV. The research method used is research and development (Research and Development) using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementations, Evaluation). This comic-based teaching material has undergone validation tests by experts. The percentage of results from experts on this comic-based teaching material is very valid and practical, based on criteria from media experts and material experts. In addition, the student and teacher response questionnaires also show very valid and practical criteria. From the N-gain results, a score is obtained in the high category. Therefore, this study shows the influence of using comic teaching materials to increase creativity in learning fictional story texts. It can be proven that the results show an increase from the ineffective category to the effective category. The conclusion is that this comic-based teaching material is very suitable, practical, and effective for use in learning Indonesian in fictional story texts to improve the creativity of elementary school students.

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya penurunan kreativitas peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, maka dari itu perlunya media yang tepat untuk peserta didik. Adapun kegiatan yang dilakukan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas peserta didik di kelas IV setelah diberi bahan ajar berbasis komik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisys, Design, Develovment, Implementations, Evaluation). Bahan ajar berbasis komik ini telah melakukan uji validasi oleh ahli. Persentase hasil dari para ahli terhadap bahan ajar berbasis komik ini mendapatkan kriteria sangat valid dan sangat praktis dari ahli media dan ahli materi. Selain itu angket respons peserta didik dan angket respons guru juga menunjukkan kriteria sangat valid dan sangat praktis. Dari hasil N-gain diperoleh skor pada kategori tinggi, oleh karena itu penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan bahan ajar komik untuk meningkatkan kreativitas pada pembelajaran teks cerita fiksi. Hal ini dapat dibuktikan bahwa hasil menunjukkan peningkatan dari kategori tidak efektif menjadi efektif. Adapun kesimpulannya bahwa bahan ajar berbasis komik ini sangat layak, praktis, dan efektif untuk di gunakan di dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi Teks cerita fiksi untuk meningkatkan kreativitas peserta didik sekolah dasar.

Kata Kunci: bahan ajar; bahasa Indonesia; komik; kreativitas peserta didik; media pembelajaran

Keywords:

comics indonesia languages student creativity teaching materials

References

Aeni, A., Intiana, S. R. H., & Rahmatlih, A. N. (2023). Pengembangan bahan ajar berbasis komik edukasi pada muatan bahasa Indonesia untuk siswa kelas IV SDN 46 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 12(2), 117-136.

Almeli, A. M. (2021). Effectiveness of the ADDIE model within an e-learning environment in developing creative writing in EFL students. English Language Teaching, 14(2), 20-32.

Amelia, D. J. (2018). Pengembangan bahan ajar cetak dalam bentuk komik untuk siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, 6(2), 136-143.

Anika, L. D. R., & Riastini, P. N. (2022). Mokober: Kreativitas siswa kelas III sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(3), 567-575.

Ardiansah, A., Komara, D. A., & Halimah, L. (2022). Evaluation of the library management program as a learning resource with Discrepancy Model. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(1), 87-100.

Arya, Y., Parasari, N. S. M., Mahottama, I. G. A. M. K., Dewangga, I. G. D., & Putra, K. A. D. (2022). Pemanfaatan sampah plastik menjadi produk upcycle untuk meningkatkan kreativitas siswa SD Negeri 4 Senganan Tabanan. Sarwaha: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 19(2), 293-300.

Aulia, W. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif materi tata surya kelas VI sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 220-234.

Azizul, A., Riski, W. Y., Fitriyani, D. I., & Sari, I. N. (2020). Pengembangan bahan ajar komik digital pada materi gerak. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 11(2), 97-104.

Bujuri, D. A. (2018). Analisis perkembangan kognitif anak usia dasar dan implikasinya dalam kegiatan belajar mengajar. Literasi (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37-50.

Cahyani, K. D. A. P., Zuliani, R., & Wibisana, N. E. (2021). Pengembangan bahan ajar IPA berbasis media komik di kelas III SDN Doyong 2 Kota Tangerang. Alsys, 1(1), 189-197.

Daulay, M. I., & Nurmnalina, N. (2021). Pengembangan media komik untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 7(1), 24-34.

Fahmi, F., Anas, N., Ningsih, R. W., Khairiah, R., & Permana, W. H. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran sederhana sebagai sumber belajar. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 57-63.

Fironika Kusumadewi, R., Ulia, N., & Sari, Y. (2020). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis komik digital untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 10(1), 85-101.

Handayani, N. A., Nazaruddin, R. S., & Latip, A. E. (2023). Pengembangan bahan ajar komik digital berbasis web Pixton pada mata pelajaran bahasa Indonesia fase C sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 3(3), 613-621.

Jouwe, A. A., Situmorang, R. P., & Sastrodihardjo, S. (2018). Hubungan antara kreativitas guru biologi dengan hasil belajar kognitif siswa SMA Kota Salatiga. Edufikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 213-222.

Lubis, M. A. (2018). Pengembangan bahan ajar komik untuk meningkatkan minat baca PPKn siswa MIN Ramba Padang Kabupaten Tapanuli Selatan. Jurnal Tarbiyah, 25(2), 152-173.

Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran dan akibat memanipulasinya. Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(2), 244-257.

Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsina, 2(2), 173-179.

Muqodas, I. (2015). Mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2), 25-33.

Purnawan, P., & Hidayati, D. (2021). Pelatihan dan penerapan e-learning dan m-learning di SMK Muhammadiyah Minggir Sleman. Surya Abdimas, 5(1), 41-46.

Purwaningsih, W. I., & Supriyono, S. (2020). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 6(2), 157-167.

Rahim, R., Siregar, R. F., Ramadhani, R., & Anisa, Y. (2022). Implementasi penggunaan bahan ajar berbasis komik untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa di SD Amalyalut Huda Medan. Jurnal Abdidas, 3(3), 519-524.

Rambe, A. J., Siregar, N., & Fitri, N. (2023). LKM berbasis kreativitas pada matkul media dan sumber belajar di MIS/SD prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah UINSU Medan. Research and Development Journal of Education, 9(2), 1200-1212.

Ritonga, A. P., Andini, N. P., & Iklmah, L. (2022). Pengembangan bahan ajar media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 343-348.

Ritonga, F. H., & Aufa, A. (2023). Pengaruh media kartu kategorisasi dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman di sekolah dasar. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 382-387.

Rohani, A., & Anas, N. (2022). Pengembangan media komik dengan menggunakan aplikasi comic page creator untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 2 sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1287-1295.

Rosyiddin, A. A. Z., Fiqih, A., Hadiapurwa, A., Nugraha, H., & Komara, D. A. (2023). The effect of interactive PowerPoint media design on student learning interests. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 8(1), 12-24.

Safriyanti, & Ibrahim. (2022). Pengaruh kreativitas guru terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Azzahra Lampung Timur. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 1-9.

Syahfitri, D., Fahrunnisa, F., Awaliyah, T. R., & Rusydi, W. K. (2023). Pengembangan bahan ajar berbasis komik untuk meningkatkan kreativitas anak di SD IT Al-Ansahar Tanjung Pura. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(4), 742-755.

Talaksoru, D. O., Kuswandi, D., & Ulfa, S. (2024). Development of Digital Research-Based Learning (D-RBL) strategy in instructional media course. Inovasi Kurikulum, 21(2), 955-968.

Wahyudi, A. (2022). Pentingnya pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran IPS. JESS: Jurnal Education Social Science, 2(1), 51-61.

Wandini, R. R., Nur, N. M., Lubis, H. A., Amalia, A., Br. Sitepu, S., & Wandini, R. R. (2023). Analisis kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika dengan menerapkan model drill. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 369-378.

Yustiorini, Y., Shobirin, M., & Rinjani, E. D. (2020). Pengembangan bahan ajar komik pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi perjuangan para pahlawan. Magistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 11(2), 187-201.