Implementation of extracurricular to develop a confident character for students in elementary schools

Eka Ratna Putri; Dea Mustika

doi:10.17509/jik.v21i4.75711

Abstract

Self-confidence is an essential part of student personality development. Most students always have low self-confidence due to many factors, and to overcome this, efforts need to be made, one of these efforts being extracurricular activities. This study's background is to see how Muhadharah extracurricular activities can shape students' self-confidence. This research uses a qualitative approach with collection techniques through documentation studies from scientific sources, interviews with three participants, and observation of Muhadharah activities. Data analysis techniques use data reduction, presentation, and conclusion drawing and verification. Data validity uses triangulation techniques of sources, techniques, and time. The results showed that infrastructure facilities, activity schedules that do not collide with other activities, and sufficient funds support student participants in Muhadharah extracurricular activities. This activity trains students to perform and speak in public to form a brave and confident mentality in each of these students.

Abstrak

Kepercayaan diri menjadi bagian yang sangat penting bagi perkembangan kepribadian siswa. Nyatanya kebanyakan siswa selalu memiliki kepercayaan diri yang rendah yang disebabkan oleh banyak faktor, dan untuk mengatasinya perlu dilakukan upaya, salah satu upaya tersebut yakni dengan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Hal itu melatarbelakangi penelitian ini dengan tujuan untuk melihat bagaimana kegiatan ekstrakurikuler Muhadharah mampu membentuk sikap percaya diri pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan melalui studi dokumentasi dari sumber-sumber ilmiah, wawancara bersama tiga partisipan, observasi kegiatan Muhadharah. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana prasarana, jadwal kegiatan yang tidak bertabrakan dengan kegiatan lain, dan dana yang mencukupi mendukung partisipan siswa dalam ekstrakurikuler Muhadharah. Kegiatan ini melatih siswa untuk tampil dan berbicara di depan umum sehingga membentuk mental berani dan percaya diri dalam diri masing-masing siswa tersebut.

Kata Kunci: ekstrakurikuler; karakter percaya diri; pembinaan

Keywords:

confident character coaching extracurricular

References

Agustina, I. O., Juliantika, J., & Saputri, S. A. (2023). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam pembinaan dan pengembangan siswa sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 86-96

Al Faizin, A. R., Mundir, M., & Rodliyah, S. (2024). Pembentukan karakter mandiri, tanggung jawab dan percaya diri siswa melalui kegiatan muhadhoroh di MI Mambaul Ulum Curahputih, Jember. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 101-112.

Ameliasari, V. (2022). Upaya meningkatkan karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan. Tunas Nusantara, 4(1), 458-463.

Amin, M., & Maghfiro, L. (2023). Pembentukan karakter percaya diri siswa SDI Wahid Hasyim Pakisaji Kabupaten Malang melalui kegiatan ekstrakurikuler tari. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 140-153

Asiyah, A., Walid, A., & Kusumah, R. G. T. (2019). Pengaruh rasa percaya diri terhadap motivasi berprestasi siswa pada mata pelajaran IPA. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 217-226.

Awaliyani, S. A. A. K. U., Ummah, A. K., & Jember, N. I. (2021). Upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui kegiatan muhadhoroh. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 246-252.

Budiman, A., & Nasrullah, R. (2022). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sumedang. Literat-Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 64-81.

Giwangsa, S. F., Maftuh, B., Supriatna, M., & Ilfiandra, I. (2023). Implementation of peace-love character development in elementary schools. Inovasi Kurikulum, 20(2), 407-418.

Griffiths, T. L., Dickinson, J., & Day, C. J. (2021). Exploring the relationship between extracurricular activities and student self-efficacy within university. Journal of Further and Higher Education, 45(9), 1294-1309.

Hamidah, A., & Sari, I. (2021). Pengaruh ekstrakurikuler muhadhoroh terhadap karakter percaya diri peserta didik dalam pembelajaran tematik. Ibtida', 2(2), 133-145.

Huda, F. (2022). Pembentukan karakter melalui nilai-nilai edukatif puasa Ramadhan menurut perspektif Al-Ghazali. Taqorub: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah, 3(2), 67-80.

Imro'atun, S. (2024). Keefektifan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 13-22

Keraf, F. M. P., Falo, M., Matoneng, O. W., Kollo, F. L., & Nurlailah, N. (2024). Family educational patterns in strengthening teenager's character generation Z: A literature review. Inovasi Kurikulum, 21(2), 869-884.

Kim, J. (2022). The empirical study of extracurricular activity on socially responsible leadership. Journal of Leadership Education, 21(1), 1-17.

Knifsend, C. A., Green, L. A., & Clifford, K. L. (2020). Extracurricular participation, collective self-esteem, and academic outcomes among college students. Psi Chi Journal of Psychological Research, 25(4), 318-326.

Kusumawati, D., & Magdalena, I. (2020). Hubungan keikutsertaan ekstrakurikuler Pramuka dengan rasa percaya diri siswa kelas IV MIN 7 Kabupaten Tangerang. Jurnal Belandika (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 2(3), 26-33.

Mubin, M. S. (2020). Pendidikan karakter menurut Ibnu Miskawiah dan implementasinya terhadap pembelajaran masa pandemi. Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 114-130.

Nandana, D. D. (2020). Pengaruh latihan pencak silat terhadap pembentukan konsep diri dan kepercayaan diri siswa. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 19(1), 23-31.

Ningsih, S. P., & Warmi, A. (2021). Analisis kepercayaan diri (self-confidence) pada pembelajaran matematika siswa SMP. Maju, 8(2), 621-628.

Novita, L. (2021). Pengaruh konsep diri terhadap kepercayaan diri siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), 92-96.

Perdana, F. J. (2019). Pentingnya kepercayaan diri dan motivasi sosial dalam keaktifan mengikuti proses kegiatan belajar. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 8(2), 70-87.

Pratama, E. B. (2020). Deskripsi sikap percaya diri siswa yang mengikuti ekstrakurikuler tari di SD Ngoto. Basic Education, 9(1), 1-11.

Puspitasari, A. D. (2024). Analisis sikap percaya diri siswa melalui kegiatan menarik dan menantang Pramuka pada kelas II UPTD SDN Gili Timur 2 Bangkalan. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 48-56.

Putra, T., Wati, H., & Anidar, J. (2020). Hubungan antara kepercayaan diri dengan penyesuaian sosial peserta didik kelas VII MTsN 7 Kota Padang. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 6(2), 139-147.

Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Peran guru dalam pembinaan karakter disiplin peserta didik. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 360-373.

Salirawati, D. (2021). Identifikasi problematika evaluasi pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 4(1), 17-27.

Salma, R. R., & Haryanto, A. D. (2022). Pembentukan karakter siswa sekolah dasar melalui ekstrakurikuler pencak silat di Madrasah Ibtidaiyah. Educatia: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 12(2), 100-124.

Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8-19.

Şeker, F., & Aydinli, B. (2023). A trial patch to sustainable development: Perspectives from extracurricular activities of elementary schools in Turkey. Science & Education, 32(2), 421-446.

Tanjung, A. T., Nugraha, U., & Putra, A. J. (2022). Persepsi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler drumband di SMP N 11 Muaro Jambi. Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan, 11(2), 109-118.

Tobo, H. R., & Pramestyani, W. H. (2023). Korelasi self confidence dan self efficacy terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 301-314.

Yulianto, A., Nopitasari, D., Qolbi, I. P., & Aprilia, R. (2020). Pengaruh model role playing terhadap kepercayaan diri siswa pada pembelajaran matematika SMP. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 97-102.