Abstract
Model pembelajaran computer support collaborative learning (CSCL) merupakan sebuah metode pembelajaran yang dinilai dapat lebih memaksimalkan motivasi pembelajaran di perguruan tinggi. Akan tetapi, pada model pembelajaran CSCL masih diperlukan adanya inovasi agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat lebih efisien. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pemanfaatan dan efektivitas dari penggunaan model pembelajaran CSCL di perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan pengumpulan data sekunder yakni metode kepustakaan. Penelitian ini akan menjelaskan secara singkat mengenai penerapan model pembelajaran CSCL di perguruan tinggi termasuk di dalamnya dibahas tentang model pembelajaran, model pembelajaran kolaboratif, definisi dan manfaat model pembelajaran CSCL dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran computer supported collaborative learning dianggap lebih memiliki efek bagi mahasiswa jika dibandingkan dengan model konvensional karena dapat menciptakan suasana kelas yang lebih aktif. Mahasiswa juga dapat melakukan lebih banyak kolaborasi dengan mahasiswa lainnya sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif.
Keywords:
References
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan jenis media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98–107. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Ain, N., & Huda, C. (2018). Pendekatan saintifik di sekolah dasar. Momentum: Physic Education Journal, 2(1), 1–7. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21067/mpej.v1i1.2368
Ambara, I. M. Y., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. N. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran matematika topik pengolahan data siswa kelas V SD. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 112. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4671
Asnur, M. N. A., Adhima, F., Ayuwijayanti, M., & Marsuki, R. R. (2019). Karakteristik pembelajaran kolaboratif bahasa asing dalam Google Classroom. Prosiding Seminar Nasional Literasi Bahasa dan Sastra Ke-4 Pembelajaran Bahasa Asing di Era Digital. http://sipeg.unj.ac.id/repository/upload/artikel/ARTIKEL_SPROSIDING_SEMINAR_NASIONAL.pdf
Asra, M., Yogaswara, T., & Syafitri, N. K. (2020). Inovasi kurikulum. Jurnal Inovasi Kurikulum, 17(2), 98–108.
Diana, Z. P. (2020). Collaborative learning dalam pembelajaran bahasa Indonesia. http://eprints.uad.ac.id/2020/1/BUKU REF_COLLABORATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.pdf
Eliza Basir, D., & Ikbal, B. (2015). Pengaruh model pembelajaran computer supported collaborative learning terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Palembang. Profit, 2, 169–178.
Fitriasari, N. S., Apriansyah, M. R., & Antika, R. N. (2020). Pembelajaran kolaboratif berbasis online. Inspiration: Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 10(1), 77–86. https://doi.org/https://doi.org/10.35585/inspir.v10i1.2564
Hernández-Sellés, N., & Muñoz-Carril, P. (2019). Computers & education computer-supported collaborative learning: An analysis of the relationship between interaction, emotional support and online collaborative tools. Computers & Education, 138, 1–12. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.04.012
Jeong, H., Hmelo-Silver, C. E., & Jo, K. (2019). Ten years of computer-supported collaborative learning: A meta-analysis of CSCL in STEM education during 2005–2014. Educational Research Review, 28. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.100284
Junus, F. B., & Andula, N. (2020). Pengaruh implementasi Moodle dan model pembelajaran kolaboratif pada lingkungan blended learning terhadap peningkatan pemahaman belajar mahasiswa. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 7(4), 797. https://doi.org/10.25126/jtik.2020743289
Khamaludin, A. (2017). Keefektifan model pembelajaran kolaboratif tipe CSCL (computer-supported collaborative learning) pada mata pelajaran simulasi digital kelas X SMK Palebon Semarang [Skripsi, Universitas Negeri Semarang].
Mahsus, M., & Latipah, E. (2021). Metodologi Eduinova: Pembelajaran kolaboratif yang diintegrasikan dengan teknologi untuk meningkatkan keaktifan dan interaksi siswa dalam pembelajaran daring. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.38706
Mega Sari, K. W., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. N. (2018). Pengaruh model pembelajaran kolaboratif berbantuan peta pikiran terhadap hasil belajar IPA. International Journal of Elementary Education, 2(3), 246. https://doi.org/10.23887/ijee.v2i3.15964
Muñoz-Carril, P. C., Hernández-Sellés, N., Fuentes-Abeledo, E. J., & González-Sanmamed, M. (2021). Factors influencing students’ perceived impact of learning and satisfaction in computer supported collaborative learning. Computers and Education, 174. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104310
Muttaqin, R. M., Kaniawulan, I., & Gusman, D. T. (2019). Sistem computer supported collaborative learning untuk peningkatan pembelajaran mahasiswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(1), 33–37.
Nana, & Surahman, E. (2019). Pengembangan inovasi pembelajaran digital menggunakan model blended POE2WE di era revolusi industri 4.0. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) 2019, 82–90. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v4i0.35915
Nisa, H., Disman, & Dahlan, D. (2018). Pengaruh penerapan model pembelajaran kolaboratif teknik group investigation terhadap kemampuan berpikir analisis peserta didik. Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi, 17(2), 157–166. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i2.10277
Nurdyansyah, & Amalia, F. (2018). Model pembelajaran berbasis masalah pada pelajaran IPA materi komponen ekosistem. https://eprints.umsida.ac.id/1611/1/JURNAL Nds dan fitri fiks.pdf
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Penerbit Deepublish. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=ptjuDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=model+pembelajaran&ots=z1xCCwJREe&sig=2sfRCwmnkzF7d2lVUZXGghTjadw&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Purnamawati, & Jaya, H. (2016). Pengembangan model pembelajaran kolaboratif melalui pendekatan CSCL (computer supported collaborative learning) pada Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 3(1), 167–185.
Purwati, N. K. R., & Erawati, N. K. (2021). Pengembangan buku ajar metode numerik berbasis pembelajaran kolaboratif. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 37–48. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.817
Respati, Y. A. (2018). Collaborative learning dalam upaya peningkatan keaktifan. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 15(2), 15–23.
Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159
Subakti, H., Watulingas, K. H., Haruna, N. H., Ritonga, M. W., Simarmata, J., Ardiana, A. F. D. P. Y., Rahmi, S. Y., Chamidah, D., & Saputro, A. N. C. (2021). Inovasi pembelajaran. Yayasan Kita Menulis. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=0m19EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=pembelajaran&ots=BipG05rhZo&sig=VP3G9oiSEeQAonWNPzGo0LSOJGY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Tibahary, A. R., & Muliana. (2018). Model-model pembelajaran inovatif. Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 54–64. http://ejurnal.stkipdamsel.ac.id/index.php/scl/article/view/12/11
Uifa, I. S. K., Trapsilasiwi, D., & Yudianto, E. (2018). Profil berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal fungsi komposisi melalui model pembelajaran kolaboratif. Jurnal Didaktik Matematika, 5(1), 40–53. https://doi.org/10.24815/jdm.v5i1.9972
Utami, N. M. Y., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. N. (2019). Pengaruh model pembelajaran kolaboratif berbantuan peta pikiran terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari motivasi berprestasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(2), 139–151. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jippg.v2i2.19178
Wicaksono, S. R. (2015). Telaah CSCL (computer supported collaborative learning) menggunakan media sosial tertutup di lingkup perguruan tinggi. http://digilib.mercubana.ac.id/manager/tl@file_artikel_abstrak/lsi_Artikel_779056908919.pdf
Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan portal rumah belajar Kemendikbud sebagai model pembelajaran daring di sekolah dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 61–68. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25078/aw.v5i1.1306