Perbandingan tingkat efektivitas website SIAK dengan penilaian manual pada mahasiswa UPI

Gilbert Lumayan; Rafiola Nursani; Aisyah Argyanti

doi:10.17509/jik.v19i1.41321

Abstract

Penilaian adalah suatu sistem pengumpulan data yang ditujukan untuk melakukan pengukuran terhadap baik atau tidaknya kemampuan seorang peserta didik, di dalam artikel ini ditujukan untuk mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan tingkat kenyamanan penggunaan website SIAK dengan penilaian manual di kalangan mahasiswa UPI. Portal SIAK Mahasiswa UPI merupakan satu-satunya layanan akademik untuk mahasiswa UPI yang memuat seluruh aktivitas utama administrasi akademik. Sebagaimana diketahui, bahwa SIAK adalah salah satu contoh dari pemanfaatan teknologi yang memiliki banyak fungsi, yang salah satunya adalah sebagai penilaian kepada mahasiswa serta para dosen dapat menginput nilai yang telah mereka pertimbangkan ke SIAK tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara kepada mahasiswa yang menggunakan SIAK. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 71,4 persen menilai bahwa penilaian online lebih efektif dibandingkan dengan penilaian manual. Hal ini didasari mulai dari privasi yang didapatkan dalam penilaian online sampai dengan kemudahan dalam penggunaannya, akan tetapi masih terdapat kekurangan dalam website SIAK ini dan diharapkan hal ini dapat menjadi masukan untuk pengembangan SIAK ke depannya dalam berproses menjadi lebih baik.

Keywords:

mahasiswa siak upi website

References

Asiah, S. (2016). Efektivitas kinerja guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 1–11.

Basri, Q. (2017). Pengembangan penilaian kinerja teknik peer assessment pada pembelajaran biologi kelas XI di MA Madani Alauddin Paopao [Skripsi, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar]. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/5141/

Bekti, B. H. (2015). Mahir membuat website dengan Adobe Dreamweaver CS6, CSS dan jQuery. Andi.

Cruz, A. P. S. (2013). Internet and the impact. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Emadwiandr. (2013). Penilaian kurikulum 2013. Journal of Chemical Information and Modeling, 9–40.

Fay, D. L. (1967). Kajian kepustakaan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951-952, 7–25.

Fitria. (2013). Keefektifan belajar. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Hartono, H. (2012). Pengertian website. Pengertian Website dan Fungsinya, 10–35.

Hidayanto, F. H. (2019). Efektivitas penilaian online dan konvensional pada ranah kognitif dalam pembelajaran PJOK kelas X SMAN se-Kabupaten Trenggalek [Skripsi, Universitas Negeri Malang]. http://repository.um.ac.id/87039/

Hidayat, R. (2017). Pengertian World Wide Web. Pemrograman Web dengan HTML, 6–20.

Lutfi, R. (2017). Analisis perangkat evaluasi (pp. 9–10).

Magdalena, I., Wahyuni, H., Imelda, M. I., & Tazki, N. N. (2020). Analisis instrumen evaluasi formatif pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Salembaran III. BINTANG, 2(1), 68–82. https://doi.org/10.36088/bintang.v2i1.802

Pratiwi, I. (2016). Rancang bangun aplikasi usability evaluation menggunakan pendekatan ISO 9241-11 [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia]. https://doi.org/10/S_KOM_0905824_Appendix.pdf

Priansa, D. J., & Garnida, A. (2013). Efektif, efisien, dan profesional. Alfabeta.

Rahmadi, L. (2013). Tips membuat website tanpa coding & langsung online. Andi Offset.

Rahmawati, N. F. (2019). Optimalisasi penggunaan internet terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik. Jurnal Universitas Pasundan, 53(9), 1689–1699.

Rakhmawati, E. (2013). Pengembangan penilaian kinerja siswa (students performance assessment) dalam menemukan rumus Pythagoras [Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya].

Resmini, N. (1981). Penilaian dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Rohaya, S. (2008). Internet: Pengertian, sejarah, fasilitas dan koneksi. Geopolitics and International Boundaries, 2(1), 1–16.

Rosalina, I. (2019). Efektivitas Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat Mandiri Perkotaan pada kelompok pinjaman bergulir di Desa Mantren Kecamatan Karangrejo Kabupaten Madetaan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Salamah, U. (2018). Penjaminan mutu penilaian pendidikan. EVALUASI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 274–293.

Simbolon, N., Purba, E., & Manalu, E. (2015). Evaluasi pengajaran. Unimed Press.

Sultono, S., Seminar, K. B., & Erizal, E. (2016). Analysis on academic information system quality toward user satisfaction. BISNIS & BIROKRASI: Jurnal Ilmu Administrasi dan Organisasi, 22(2), 122–129. https://doi.org/10.20476/jbb.v22i2.5701

Supardi, P. A. (2016). Kognitif, dan psikomotor (konsep dan aplikasi). RajaGrafindo Persada.

Suprananto, K. (2012). Pengukuran dan penilaian pendidikan. Graha Ilmu.

Suryanto, A. (2007). Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran. PDGK430/Modul, 1.

Tangkudung, I., Dako, R. D. R., & Dako, A. Y. (2019). Evaluasi website menggunakan metode ISO/IEC 25010. SemanTECH (Seminar Nasional Teknologi, Sains dan Humaniora), 1(1), 87–107.

Taufiq Rohman, S. P., & P. M. (2019). Psikologi perkembangan. Literasiologi.

Wahyono, H. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dalam penilaian hasil belajar pada generasi milenial di era revolusi industri 4.0. Proceeding of Biology Education, 3(1), 192–201.

Wahyudin, U. (2010). Macam-macam penilaian. UPI.EDU, 21–23.