Development of a digital module for planning and installation of the audio system subject in audio video engineering skills competency

Dian Ismidiati Idil; Nurhikmah H; Abd Haling

doi:10.17509/jik.v21i3.66913

Abstract

The development of digital module in Planning and Installation of Audio Systems Subject for grade XI at SMKN 10 Makassar aims: (1) to discover the description of the needs for digital module for planning and installation audio system subject at SMKN Negeri Makassar, (2) to design the product of digital module in planning and installation of audio system at SMKN 10 Makassar, and (3) to measure the level of validity, practicality, and effectiveness of digital module for planning and installation of audio system at SMKN 10 Makassar. This study is a Research and Development (R and D) type of research, using the development model ADDIE model, which consists of five stages, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. The number of test subjects was two validators, subject teachers, and class IX students at SMK Negeri 10 Makassar. This research shows that the student's needs are met with the required qualifications. Digital modules are developed according to the needs of students and teachers using Canva and Microsoft. The results of expert validation, teacher responses, limited trials, and small group trials, as well as evaluation of student learning outcomes, are in the very good category, indicating that the digital module for planning and installing audio systems is declared valid and practical (easy to use) and effectively used in the learning process.

Abstrak

Pengembangan modul digital pada Mata Pelajaran Perencanaan dan Instalasi Sistem Audio untuk kelas XI di SMK Negeri 10 Makassar bertujuan yaitu untuk: (1) mengetahui gambaran kebutuhan modul digital perencanaan dan instalasi sistem audio di SMK Negeri 10 Makassar, (2) mendesain produk modul digital perencanaan dan instalasi sistem audio di SMK Negeri 10 Makassar, (3) mengukur tingkat validitas, kepraktisan, dan efektifitas modul digital perencanaan dan instalasi sistem audio di SMK Negeri 10 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Research and Development (R and D) menggunakan model ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. Jumlah subjek uji coba yaitu 2 validator, guru mata pelajaran, dan peserta didik kelas IX SMK Negeri 10 Makassar. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat kebutuhan peserta didik berada pada kualifikasi dibutuhkan. Modul digital dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik dan guru dengan menggunakan canva dan Microsoft. Hasil validasi ahli, tanggapan guru, uji coba terbatas, dan uji coba kelompok kecil, serta evaluasi hasil belajar peserta didik berada pada kategori sangat baik sehingga menunjukkan bahwa modul digital perencanaan dan instalasi sistem audio dinyatakan valid dan praktis (mudah digunakan) dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: kreativitas dalam pembelajaran; modul digital; perencanaan dan instalasi sistem audio

Keywords:

creativity in learning digital module planning and installation of audio system

References

Alivia, Z. P., & Nursalman, M. (2023). Pengembangan modul sebagai multimedia pembelajaran interaktif dengan model discovery learning untuk meningkatkan kognitif siswa. Digital Transformation Technology, 3(2), 618-628.

Alperi, M. (2019). Peran bahan ajar digital sigil dalam mempersiapkan kemandirian belajar peserta didik. Jurnal Teknodik, 23(2), 99-110.

Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul elektronik berbasis project based learning pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 1-10.

Ariani, N. K., Cipta, W., & Yudiaatmaja, F. (2016). Pengaruh modal kerja dan likuiditas terhadap profitabilitas pada perusahaan perdagangan besar barang produksi yang terdaftar di bursa efek indonesia tahun 2014. Jurnal Manajemen Indonesia, 4(1), 1-10.

Cahyanto, B., & Afifulloh, M. (2020). Electronic Module (E-Module) berbasis Component Display Theory (CDT) untuk matakuliah pembelajaran terpadu. Jinotep (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 7(1), 49-56.

Devi, P. C., Hudiyono, Y., & Mulawarman, W. G. (2018). Pengembangan bahan ajar menulis teks prosedur kompleks dengan model pembelajaran discovery learning menggunakan media audio visual (video) di kelas XI SMA Negeri 1 Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 101-114.

Dewanty, V. L., & Farisya, G. (2023). Development of digital modules to optimize Basic Japanese online learning. Inovasi Kurikulum, 20(2), 392-406.

Ernawati, T., & Susanti, S. (2021). E-modul IPA 2 untuk pembelajaran mandiri di masa pandemi COVID-19. Kopen: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 107-114.

Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh pembelajaran STEAM berbasis PjBL (Project-Based Learning) terhadap keterampilan berpikir kreatif dan berpikir kritis. Inspiratif Pendidikan, 10(1), 209-226.

Fradila, E., Razak, A., Santosa, T. A., Arsih, F., & Chatri, M. (2021). Development of e-module-based Problem Based Learning (PBL) applications using sigil the course ecology and environmental education students master of biology. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 27 (2), 673–682.

Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 10-15.

Hudayanti, D. V. F. T. (2022). Pemanfaatan Canva sebagai modul digital interaktif Matematika untuk mengoptimalkan pembelajaran jarak jauh. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(7), 853-859.

Khoirudin, M. (2019). Pengembangan modul pembelajaran IPA biologi berbasis scientific approach terintegrasi nilai keislaman pada materi interaksi antar makhluk hidup dengan lingkungan. IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(1), 33-42.

Kusyanti, R. (2021). Development of interactive digital module based on virtual laboratories in the COVID-19 pandemic era in dynamic fluid materials. International Journal of Active Learning, 6(1), 41-48.

Lailan, A. (2020). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran pada taman kanak-kanak. Cross-border, 3(1), 244-254.

Lestari, E., Nulhakim, L., & Suryani, D. I. (2022). Pengembangan e-modul berbasis flip pdf professional tema global warming sebagai sumber belajar mandiri siswa kelas VII. Pendipa Journal of Science Education, 6(2), 338-345.

Mahmudah, S., Kirana, T., & Rahayu, Y. S. (2022). Profile of students' critical thinking ability: implementation of e-modul based on problem-based learning. Ijorer: International Journal of Recent Educational Research, 3(4), 478-488.

Majid, I., Wijoyo, S. H., & Herlambang, A. D. (2020). Pengembangan modul digital interaktif berbasis website menggunakan kerangka kerja borg, gall, and gall pada mata pelajaran administrasi sistem jaringan di SMK Negeri 12 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 4(4), 1308-1314.

Munandar, R. R., Cahyani, R., & Fadilah, E. (2021). Pengembangan e-modul sigil software untuk meningkatkan hasil belajar siswa di masa pandemi COVID-19. Biodik, 7(4), 191-202.

Musaddat, S., Suarni, N. K., Dantes, N., Putrayasa, I. B., & Dantes, G. R. (2021). Kelayakan pengembangan bahan ajar digital berkearifan lokal sebagai bahan literasi bahasa berbasis kelas serta pengaruhnya terhadap karakter sosial dan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3), 1-12.

Nurhikmah, H., Hakim, A., & Wahid, M. S. (2021). Interactive e-module development in multimedia learning. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2293-2300.

Nurkamilah, S., Putri, D. I., & Muthmainnah, R. I. (2020). Pemanfaatan teknologi pendidikan kawasan pengembangan dalam membuat media pembelajaran. Joeai: Journal of Education and Instruction, 3(2), 339-347.

Pelangi, G., & Syarif, U. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 1-18.

Primadi, M. R., Sarwanto, S., & Suparmi, S. (2018). Pengembangan modul fisika berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi listrik dinamis. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika, 5(1), 1-9.

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 7(1), 17-25.

Putra, M. L. D., & Nurafni, N. (2021). Bahan ajar media aplikasi BAM ”Math Genius” berbasis android pada materi bangun datar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 358-366.

Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi barisan dan deret. Axiom: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 9(2), 175-187.

Randa, G., & Taali, T. (2020). Pengembangan modul pembelajaran berbasis WEB pada mata kuliah PLC dan Pneumatic. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 118-121.

Rizal, A. S. (2023). Inovasi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa di era digital. Attanwir: Jurnal Keislaman dan Pendidikan, 14(1), 11-28.

Sari, Y. P., Serevina, V., & Astra, I. M. (2019). Developing E-Module for fluids based on Problem-Based Learning (PBL) for senior high school students. Journal of Physics: Conference Series, 1185(1), 1-13.

Sulastri, D. (2024). Pengembangan bahan ajar buku saku digital model addie materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan Indonesia. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 7(2), 178-185.

Triyono, A., Nuary, R. H., Permatasari, N., Yuni, Y., & Wibowo, T. (2024). The level of effectiveness of tps and conventional methods judging from students' geometry learning results using the N-Gain Test. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 10(1), 125-136.

Yaumi, M. (2016). Terminologi teknologi pembelajaran: suatu tinjauan historis. Inspiratif Pendidikan, 5(1), 191-208.