Abstract
Perkembangan teknologi yang pesat memberi pengaruh besar yang menuntut guru dan peserta didik agar memanfaatkan teknologi pada kegiatan pembelajaran yang aktif untuk mengatasi keterbatasan keterampilan menulis cerpen dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Pemanfaatan teknologi ini ditandai dengan kemudahan dalam mengakses informasi oleh siapapun, kapanpun dan dimanapun melalui upaya mengembangkan bahan ajar yang lebih inovatif serta lebih fleksibel dalam penggunaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, dan kepraktisan materi ajar menulis cerpen berbentuk website yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE dengan subjek penelitian peserta didik kelas IV SD di UPT SDN 060866 Medan. Instrumen penelitian menggunakan lembar angket validasi dan angket respon. Hasil pengujian yang dilakukan kepada ahli materi, guru, dan juga peserta didik menunjukkan bahwa kualitas media yang dikembangkan dapat dikategorikan "Sangat Praktis". Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan materi ajar berbentuk website yang telah dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis dan dapat digunakan dan diimplementasikan pada kegiatan pembelajaran di sekolah dasar.
Keywords:
References
Anggraini, V., Yulsyofriend, & Yeni, I. (2019). Stimulasi perkembangan bahasa anak usia dini melalui lagu kreasi Minangkabau pada anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 73-84.
Darma, I. K., Karma, I. G. M., & Santiana, I. M. A. (2021). Validity and practicality test of applied mathematics digital teaching materials for blended learning for polytechnic students. Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora, 11(1), 44-53.
Faiz, A., & Purwati. (2021). Koherensi program pertukaran pelajar kurikulum merdeka belajar kampus merdeka dan general education. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 649-655.
Fitri, Y. (2023). Praktikalitas video pembelajaran matematika berbasis power point di kelas VIII SMP. Jurnal JIPS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 7(1), 36-41.
Hayunnita, N., Yuliani, H., & Nasir, M. (2023). Meta analisis: Penerapan media pembelajaran google sites pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS), 6(2), 89-99.
Hilman, I., & Dewi, S. Z. (2021). The analysis of primary school teachers' ability in the application of ICT-based learning media in Tarogong Distric. Naturalistic; Jurnal Kajian Penilitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 755-763.
Johansson, V. (2022). Sámi children as thought herders: Philosophy of death and storytelling as radical hope in early childhood education. Policy Futures in Education, 20(3), 316-331.
Kormasela, D. A., Dawud, & Rofi'uddin, A. (2020). Pemanfaatan kearifan lokal Maluku dalam pengembangan bahan ajar menulis teks prosedur untuk siswa kelas VII. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(8), 1056-1065.
Kumala, F. N., Safitri, I., Triwahyudianto, T., Yasa, A. D., & Salimi, M. (2024). HOTS-based e-evaluation Quizwhizzer in science learning in elementary schools. Inovasi Kurikulum, 21(3), 1345-1358.
Magdalena, I., Wahyuni, A., & Hartana, D. D. (2020). Pengelolaan pembelajaran daring yang efektif selama pandemi di SDN 1 Tanah Tinggi. Jurnal Edukasi dan Sains, 2(2), 366-377.
Mawadah, A. H., & Hikmah, S. (2021). Pemilihan cerpen anak untuk bahan ajar di sekolah dasar sebagai media penanaman budi pekerti. Jurnal Tuturan, 1(2), 135-148.
Nafala, N. M. (2022). Implementasi media komik dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(1), 114-130.
Nindiawati, D., Subandowo, M., & Rusmawati, R. D. (2021). Pengembangan bahan ajar Matematika untuk siswa kelas V sekolah dasar. Edcomtech, 6(1), 140-150.
Noorhapizah, N., Pratiwi, D. A., & Ramadhanty, K. (2022). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis menggunakan smart model untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613-624.
Nurhikmah H. N. H., Hakim, A., Kuswadi, D., Sulfianti, S., & Sujarwo, S. (2021). Developing online teaching materials for science subject during COVID-19 era. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(8), 1198-1206.
Palber, C. A., Hakim, L., & Fakhrudin, A. (2021). Pengembangan LKPD berbasis karakter melalui pendekatan VCT pada materi sila-sila pancasila kelas III SD. Jurnal Sekolah: PGSD FIP Unimed, 6(1), 158-163.
Pamuji, S. S., & Setyami, I. (2018). Desain model pembelajaran keterampilan berbahasa bagi siswa sekolah dasar se-Kalimantan Utara. Jurnal Borneo Humaniora, 1(2), 25-29.
Pramestika, L. A., & Wahyudi. (2021). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis website untuk peserta didik kelas V SD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 72-79.
Pratiwi, S. I., & Wahyudi. (2021). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis website untuk peserta didik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 333-340.
Rahayu, P., Fadhillah, D., & Sumiyani. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif dalam menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Pondok Bahar 5 Kota Tangerang. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 2(1), 69-75.
Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49-58.
Raissa, K. P., Armanusya, E. A., Rahmawati, L. E., Arifin, Z., & Wahid, A. (2022). Peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi melalui model discovery learning pada siswa SMP. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1), 30-39.
Rozali, D., Suyanti, R. D., & Dewi, R. (2024). Development of science LKPD based on inquiry training on HOTS-science literacy skills. Inovasi Kurikulum, 21(2), 1099-1112.
Safarina, N. A., Safuwan, S., Dewi, R., & Zahara, C. I. (2022). Psikoedukasi writing for happiness “Menulis Ekspresif untuk Mencapai Kesehatan Mental yang Optimal”. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(3), 215-219.
Stepanyuk, A. V., Mironets, L. P., Olendr, T. M., & Tsidylo, I. M. (2022). Methods of future science teachers training to use smart-technologies in the professional activity. South Florida Journal of Development, 3(1), 510-527.
Suryawati, E., Harfal, Z., & Syafrinal, S. (2021). Improving MGMP teachers’ self-efficacy through technical guidance in learning from home program. Journal of Community Service and Empowerment, 2(2), 61-68.
Sutarman, A. (2021). Cerpen anak sebagai bahan ajar di sekolah dasar dan sekolah tingkat pertama sebagai media penanaman budi pekerti. JIPKIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman, 1(2), 61-71.
Tugiman, T., Herman, H., & Yudhana, A. (2022). Uji validitas dan reliabilitas kuesioner model Utaut untuk evaluasi sistem pendaftaran online rumah sakit. JATISI: Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 9(2), 1621-1630.
Tuljannah, L. (2021). Pengembangan e-book interaktif pada materi bentuk aljabar untuk siswa SMP. Mathedunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 330-338.
Wulandari, I., & Oktaviani, N. M. (2021). Validitas bahan ajar kurikulum pembelajaran untuk pendidikan guru sekolah dasar. Jurnal Candrawala Pendas, 7(1), 90-98.