Analysis of the problems implementing Kurikulum Merdeka in educational units

Syamsidah Lubis

doi:10.17509/jik.v22i1.76518

Abstract

This research aims to find and analyze solutions to problems in implementing the Kurikulum Merdeka (IKM), especially in educational unit planning, implementation, and evaluation. This research was carried out because of the challenges in implementing the Kurikulum Merdeka, which requires more attention to the planning and implementation aspects. The method used in this study is a literature review analyzing information and qualitative concepts from various articles and literature sources relevant to the problem discussed. Data was collected by reading books, searching the internet, and finding journal articles on Google Scholar, with the number of articles analyzed being around 30. The findings of this study identify that teachers face obstacles in the planning, implementation, and evaluation stages of IKM, including a lack of understanding and skills in developing teaching modules and creative learning techniques. In addition, other problems faced are limited facilities and infrastructure, as well as human resource (HR) support. Based on these findings, it is recommended that teacher competency training, improved facilities, support from parents and the community, and more effective supervision be implemented in the Kurikulum Merdeka.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mencari dan menganalisis solusi permasalahan dalam implementasi Kurikulum Merdeka (IKM), khususnya pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi di satuan pendidikan. Penelitian ini dilakukan karena adanya tantangan dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang memerlukan perhatian lebih pada aspek perencanaan dan implementasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka dengan analisis informasi dan konsep kualitatif dari berbagai artikel dan sumber pustaka yang relevan dengan permasalahan yang dibahas. Pengumpulan data dilakukan melalui membaca buku, pencarian di internet, dan artikel jurnal yang terdapat pada Google Scholar, dengan jumlah artikel yang dianalisis sekitar 30 artikel. Temuan penelitian ini mengidentifikasi bahwa guru menghadapi kendala dalam tahap perencanaan, implementasi, dan evaluasi IKM, antara lain kurangnya pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan modul ajar dan teknik pembelajaran kreatif. Selain itu, permasalahan lain yang dihadapi adalah terbatasnya sarana dan prasarana, serta dukungan sumber daya manusia (SDM). Berdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan agar ada pelatihan kompetensi guru, peningkatan sarana, dukungan dari orang tua dan masyarakat, serta supervisi yang lebih efektif dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

Kata Kunci: evaluasi kurikulum; implementasi kurikulum; perencanaan kurikulum; satuan pendidikan

Keywords:

curriculum implementation curriculum evaluation curriclumum planning education unit kurikulum merdeka

References

Ahad, M. D. I. A., & Widodo, H. (2024). Implementation of kurikulum merdeka for Muhammadiyah pandes primary students Special Region of Yogyakarta. Inovasi Kurikulum, 21(3), 1331-1344.

Ahmad, A., K., Razzaq, A. Walid, A., & Sardi, A. (2024). Mengurai kendala implementasi kurikulum merdeka: Perspektif guru Matematika. Jurnal Edukasi Saintifik, 4(2), 53-64.

Alami Y., & Najmudin. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di madrasah. Tarbiyatu Wa Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam (JPAI), 5(1) 1-10.

Amelia, N. (2023). Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar. Tarbiyah Jurnal: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 1-11.

Anggita, F., N. Khoiruna, A., & Anggada, G., T. (2024). Analisis kesiapan guru dalam manajemen kurikulum pada penerapan kurikulum merdeka. Jurnal Media Akademik, 2(12),1-9.

Anjeliani, S., Yanti, L. D., Aisyah, S., Saputra, M. R., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Analisis problematika penerapan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 294-302.

Ariesanti, D., Mudiono, A., & Arifin, S. (2023). Analisis implementasi kurikulum merdeka dan perencanaan pembelajaran di sekolah dasar. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 2(6), 1896-1907.

Aulia, N., Sarinah, S., & Juanda, J. (2023). Analisis kurikulum merdeka dan kurikulum 2013. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 14-20.

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (Fokus: model MBKM program studi). Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(1), 195-205.

Elvan, N. A., Nelwati, S., & Misra, M. (2024). Problematika guru akidah akhlak dalam pelaksanaan pembelajaran pada kurikulum merdeka belajar di MTsN 01 Kota Pariaman. Ihsanika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 22-33

Fadil, K., Amran, A., & Alfaien, N. I. (2023). Peningkatan kualitas pendidikan dasar melalui implementasi kurikulum merdeka belajar dalam mewujudkan suistanable developments goal’s. Attadib: Journal of Elementary Education, 7(2). 1-27.

Fajri, S., Ulaini, N., & Susantri, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran sejarah. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 387-397.

Fuad, R., Zakir, S., & Ilmi, D. (2024). Evaluasi kesiapan guru terhadap implementasi kurikulum merdeka di SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(5), 549-558.

Hadiapurwa, A., Susilana, R., & Rusman, R. (2021). Kesiapan calon guru sekolah dasar pada pelaksanaan kurikulum dalam kondisi khusus. Pedagogia, 19(2), 126-138.

Hartatik, S. (2022). Peningkatan kompetensi guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) melalui in House Training (IHT) di SDN Tlekung 02 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 1(4), 318-339.

Jojor, A., & Sihotang, H. (2024). Analisis kurikulum merdeka dalam mengatasi learning loss di masa pandemi COVID-19 (analisis study kasus kebijakan pendidikan). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150- 5161.

Korengkeng, A., Lengkong, J. S. J., & Tuerah, P. R. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di UPTD SMP Negeri 3 Rote Barat. Jurnal Mirai Management, 8(3), 167-180.

Kurniawan, M., A. Falah, S., & Sani, D., M. (2023). Pengaruh penerapan kurikulum merdeka terhadap kinerja guru di SMA Ibnu Aqil Bogor. Jurnal Dialogika, 5(1), 18-26.

Mariam, S., & Sukirman, D. (2021). Fungsi manajemen kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Inovasi Kurikulum, 18(2), 208-21.

Miladiah, S.S., Sugandi, N., & Sulastini, R. (2023). Analisis penerapan kurikulum merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 312-318.

Mukhlisin, O., Daswati, L.A., Sutisna, A., & Saefuddin,S. (2024). Problematika penerapan kurikulum merdeka pada sekolah IKM mandiri berubah. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,12(2), 1-10.

Mulyono, R., & Sulistyani, F. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) sebagai sebuah pilihan bagi satuan pendidikan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1999-2019.

Muttaqin, M. (2021). Konsep kurikulum pendidikan islam. Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1-16.

Nazara, L. P., Mendrofa, R. N., Harefa, A. O., & Lase, S. (2024). Analisis problematika guru Matematika dalam menerapkan kurikulum merdeka SMP Sekecamatan Lahewa Timur. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3),1227-1233.

Nirwana, A. (2023). Implementation of artificial intelligence in digital marketing development: A thematic review and practical exploration. Jurnal Manajemen Bisnis, Akuntansi, dan Keuangan, 2(1), 85-112.

Nisa, F. I & Hamami, T. (2023). Evaluasi kurikulum pendidikan agama Islam. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(3), 1374 -1386.

Noorzanah, N. (2017). Konsep kurikulum dalam pendidikan islam. Ittihad, 15(28), 68-74.

Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251-262.

Nurfadhilah, Mappeasse, M., Y & Mangesa, R.T. (2024). Evaluasi implementasi kurikulum merdeka menggunakan model CIPP di SMK Laniang Makasar. UNM Journal of Technology and Vocational, 8(3), 258-267.

Qodriyati, T. U., Raharjo, T. J., & Utsman, U. (2018). Learning Management of Early Childhood Education at Mentari Kids. Journal of Nonformal Education, 4(1), 57-68.

Rohmayana, D., & Zaki, A. (2024). Problematika Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di MAN 2 Langkat. Journal Millia Islamia, 3(1), 62-74.

Selvia, D. S. E., Pahrudin, A., Suri, I. R. A., & Betria, A. (2024). Pengaruh penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di MTS Negeri 2 Bandar Lampung. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 18(2),172-184.

Susilana, R., Hernawan, A. H., Hadiapurwa, A., Syafitri, N. K., Halimah, L., & Nugraha, H. (2023). Pembinaan pengembangan kurikulum merdeka berbasis best practices program sekolah penggerak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 29(1), 13-18.

Suyitno, S., D. & Damopolii, M. (2023). Implikasi perencanaan kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Telaga. Journal of Islamic Education Management Research, 2(3),106-116.

Syamsuddin, M. R. R., & Hamami, T. (2023). Asas filosofis dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 568-584.

Wahyudin., Lisdiana, K., Solehuddin, A. A., & Fatmawati, E. (2024). Kurikulum merdeka: Solution or causation of students’ lack of soft skill?. Inovasi Kurikulum, 21(4), 1825-1846.

Yunita, Y., Zainuri, A., Ibrahim, I., Zulfi, A., & Mulyadi, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 16-25.

Zen, M., Z., & Saputro., A., A. (2024). Implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran PJOK. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training, 8(3), 1104-118.

Zulaiha, S., Meisin., & Meldina, T. (2022). Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2),163-177.