Development of interactive learning media based on websites for the textile science course

Adelia Chairun Nisa; Arismunandar Arismunandar; Arnidah Arnidah

doi:10.17509/jik.v22i2.79614

Abstract

The development of science and technology changes the learning process from several aspects, including textile science courses. This research aims to develop interactive learning media in textile science courses. This research was conducted using the RnD approach by adapting the ADDIE model. The subjects of this study consisted of material validators, media validators, and 31 students of the Family Welfare Education Department. Data collection used interviews, needs identification questionnaires, material and design validation questionnaires, small group trials, pretests, and posttests. Data analysis techniques were carried out descriptively and qualitatively for interview results and quantitatively for questionnaire results. The results of this study found that the identification of student needs reached a score of 60 percent. Interactive learning media development design is designed using Canva, Google Drive, and Google Sites, which can be integrated using a laptop device. The level of validity of Interactive Learning Media material is 4.5 and media 4.7 at the valid qualification stage. The level of practicality obtained from the pre-test and post-test results reached 93 percent. It can be concluded that the learning media that have been developed are very effective.

Abstrak

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memberikan perubahan dalam proses pembelajaran dari beberapa aspek, termasuk pada mata kuliah ilmu pengetahuan tekstil. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada mata kuliah ilmu pengetahuan tekstil. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan RnD dengan mengadaptasi model ADDIE. Subjek penelitian ini terdiri dari validator materi, validator media, dan mahasiswa Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga berjumlah 31 orang. Pengumpulan data menggunakan wawancara, angket identifikasi kebutuhan, angket validasi materi dan desain, uji coba kelompok kecil, pretest, dan posttest. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif untuk hasil wawancara dan kuantitatif untuk hasil angket. Hasil penelitian ini menemukan identifikasi kebutuhan mahasiswa mencapai skor 60 persen. Desain pengembangan media pembelajaran Interaktif dirancang menggunakan Canva, Google Drive, Google Site yang dapat diintegrasikan menggunakan perangkat laptop. Tingkat kevalidan Media Pembelajaran Interaktif materi yaitu 4,5 dan media 4,7 pada tahap kualifikasi valid. Hasil tingkat kepraktisan yang diperoleh dari berdasarkan hasil pre-test dan post-test mencapai 93 persen. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan sangat efektif.

Kata Kunci: ADDIE Model; ilmu pengetahuan tekstil; pembelajaran interaktif; pengembangan media

Keywords:

ADDIE model interactive learning media development textile science

References

Adnan, D. F. H., & Istiqomah, N. (2022). The role of YouTube platform as a learning resource in online learning effectiveness. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(1), 1-14.

Afuw, M., & Mappeasse, M. Y. (2023). Pengaruh pemanfaatan learning management system Syam-OK terhadap tingkat kepuasan dan prestasi belajar mahasiswa di Prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar. Information Technology Education Journal, 2(1), 22-30.

Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic literature review: Pengaruh media pembelajaran digital pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103-115.

Dewi, N. A., Rajagukguk, W., & Dewi, R. (2024). Development of mathematics learning modules with PBL models on the metacognitive skills of students. Inovasi Kurikulum, 21(1), 835-848.

Dhani, M. I., Aziz, T. A., & El Hakim, L. (2022). Pembelajaran matematika melalui pendekatan konstruktivisme. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(4), 1236-1241.

Emilia, E., Azizah, N., & Azmi, M. R. (2023). Konsep dan falsafah teknologi pendidikan. Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(1), 61-71.

Fathurohman, A., Yusup, M., Seira, E. A., & Pasaribu, A. (2023). Pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis Web (MPI-BeWe) bagi guru-guru SD Sekecamatan Pulau Beringin, Muara Dua, Sumatera Selatan. Trimas: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 31-35.

Firmansyah, Y., Sudarman, S., Partha, M. N., & Rahayu, V. P. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis web google sites pada mata pelajaran ekonomi. Jurnal Prospek: Pendidikan Ilmu Sosial dan Ekonomi, 5(1), 11-20.

Furoidah, A. (2020). Media pembelajaran dan peran pentingnya dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 2(2), 63-77.

Ghifari, Y., Amanda, D. A., & Hadiapurwa, A. (2022). Analysis effectiveness of online learning during the COVID-19 pandemic. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(2), 115-128.

Hadi, S. (2022). Media interaktif android berbasis google site sebagai upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematika calon guru madrasah ibtidaiah. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 6(3), 533-539.

Handayani, Z. L., Hadiapurwa, A., Azzahra, D. H., & Nugraha, H. (2021). Pembaharuan strategi dan metode pembelajaran pada mata pelajaran Sejarah SMA di era pandemi COVID-19. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(4), 329-426.

Hasna, A. F., Nurohman, S., & Maryanto, A. (2021). The development of interactive learning media on android platform assisted by Google Sites. Journal of Science Education Research, 5(2), 10-15.

Ihlashi, N., Herlambang, A. D., & Wijoyo, S. H. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website pada Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan dengan model pengembangan Four-D di SMKN 3 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 4(7), 2011-2016.

Janul, E. (2024). The effect of mind mapping-based learning model on listening skills. Curricula: Journal of Curriculum Development, 3(2), 375-390.

Kamilah, S. F., Wahyuni, I., & Ratnasari, D. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website menggunakan Google Sites pada materi Ekosistem kelas X SMA. Biodik, 9(3), 176-181.

Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web dengan genially materi karakteristik geografi Indonesia kelas V Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 148-152.

Maslov, I., Nikou, S., & Hansen, P. (2021). Exploring user experience of learning management system. The International Journal of Information and Learning Technology, 38(4), 344-363.

Novarini, E., & Sukardan, M. D. (2015). Potensi serat rami (Boehmeria nivea S. Gaud) sebagai bahan baku industri tekstil dan produk tekstil dan tekstil teknik. Arena Tekstil, 30(2), 113-122.

Nurkamilah, S., Putri, D. I., & Muthmainnah, R. I. (2020). Pemanfaatan teknologi pendidikan kawasan pengembangan dalam membuat media pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 3(2), 339-347.

Prayudi, A., & Anggriani, A. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan Google Sites untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 1(1), 9-18.

Putra, A. D., & Salsabila, H. (2021). Pengaruh media interaktif dalam perkembangan kegiatan pembelajaran pada instansi pendidikan. Inovasi Kurikulum, 18(2), 231-241.

Ridwan, R. S., Al-Aqsha, I., & Rahmadini, G. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis video dalam penyampaian konten pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 18(1), 38-53.

Rohma, S., Subandowo, M., & Atiqoh, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web model ADDIE untuk mata pelajaran desain grafis percetakan. Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 12(1), 100-110.

Rosita, A., & Hardini, H. T. (2022). Pengembangan website pembelajaran materi aset tetap berwujud dengan memanfaatkan google sites. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(1), 1-16.

Rosyiddin, A. A. Z., Fiqih, A., Hadiapurwa, A., Nugraha, H., & Komara, D. A. (2023). The effect of interactive PowerPoint media design on student learning interests. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 8(1), 12-24.

Saputra, H., Octaria, D., & Isroqmi, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web Google Sites pada materi turunan fungsi. Jurnal Derivat, 9(2), 123-135.

Suryana, E., Prahasti, P., & Iskandar, A. P. (2023). Pemanfaatan google site sebagai media pembelajaran siswa pada SMKN 3 Kota Bengkulu. Jurnal Dehasen Untuk Negeri, 2(1), 85-88.

Umalia, L. L. P., & Ratnasari, F. D. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website terintegrasi STEM untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi Teori Kinetik Gas. Unnes Physics Education Journal, 13(3), 259-270.

Wahyudi, S. U., Nugrahani, F., & Widayati, M. (2023). Pengembangan media pembelajaran Google Sites untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1064-1082.

Widhiasti, A., Putri, A., Fanani, M. A., Salim, N., & Kurnia., R. Y. (2022). Analysis of learning components in implementation of educational process in schools. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(2), 219-234.

Yuniar, A. R., Subandowo, M., & Karyono, H. (2021). Pengembangan bahan ajar informatika berbasis Google Site custome domain. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 6(2), 360-368.

Zega, I. D., Ziliwu, D., & Lase, N. K. (2022). Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis web pada materi keanekaragaman hayati. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 430-439.