Relevansi lulusan teknologi pendidikan pada profesi pengembang media pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.17509/jik.v19i1.43506Keywords:
jabatan fungsional, pengembang media, teknologi pendidikanAbstract
Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi saat ini berdampak pula pada munculnya inovasi-inovasi di bidang pembelajaran yang membutuhkan pengelolaan lebih lanjut oleh profesi yang memiliki kompetensi relevan. Salah satu kompetensi yang memiliki urgensi adalah profesi Pengembang Teknologi Pembelajaran yang merupakan peluang karir bagi lulusan program studi Teknologi Pendidikan. Urgensi profesi tersebut juga diakui pemerintah dengan disahkannya Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor: PER/2/M.PAN/2009 tentang Jabatan Fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran dan Angka Kreditnya. Namun, pengimplementasian JF-PTP di lapangan belum sepenuhnya maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan relevansi antara profesi Teknologi Pendidikan dengan Pengembangan Media Pembelajaran dengan mengkaji lebih lanjut terkait profesi Pengembang Media Pembelajaran berdasarkan fakta yang terjadi di lapangan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Sumber data didapatkan dari wawancara dengan tiga orang alumni Teknologi Pendidikan UPI yang bekerja sebagai Pengembang Media Pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa tidak ada kondisi eksplisit pengimplementasian Jabatan Fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran (JF-PTP) pada bidang pekerjaan Pengembang Media Pembelajaran. Selain itu, hasil penelitian juga meneliti kompetensi lulusan Teknologi Pendidikan. Kompetensi yang harus dimiliki lulusan Teknologi Pendidikan secara lebih spesifik diantaranya mampu menguasai keterampilan 4C (collaboration, critical thinking, communication, and creativity), 5 kawasan Teknologi Pendidikan (desain, pengembangan, pemanfaatan, pelaksana, dan nilai), kompetensi pedagogi dan andragogi.
References
Achyanadia, S. (2016). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas SDM. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.32832/TEK.PEND.V5I1.486
Afrianus, E. (2012). Lebih dekat dengan jabatan fungsional. Pusat Pendidikan dan Pelatihan. https://pdfslide.net/documents/lebih-dekat-dengan-jabatan-fungsional-ir-erya-.html
Al-Tabany, T. I. B. (2017). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual (3rd ed.). Kencana.
Alwi, S. (2017). Problematika guru dalam pengembangan media pembelajaran. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu 2017, 8(2). https://ejurnal.iainilhokseumawe.ac.id/index.php/itqan/article/view/107
Ariani, D., & Ariani, D. (2017). Aktualisasi profesi teknologi pendidikan di Indonesia. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 5(1), 1–9.
Assidiqi, M. H., & Sumarni, W. (2020). Pemanfaatan platform digital di masa pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pascasarjana.
Eldarni. (2012). Implementasi teknologi pendidikan meningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan.
Elihami, E., & Saharuddin, A. (2017). Peran teknologi pembelajaran Islam dalam organisasi belajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.33487/EDUMASPUL.V11I1.34
Etikan, I., Musa, S. A., & Alkassim, R. S. (2016). Comparison of convenience sampling and purposive sampling. American Journal of Theoretical and Applied Statistics, 5(1), 1–4. https://doi.org/10.11648/j.ajtas.20160501.11
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/HUM.V21I1.38075
Fatmawati, E. (2013). Studi komparatif kecepatan temu kembali informasi di depo arsip Koran Suara Merdeka antara sistem simpan manual dengan foto repro. Universitas Diponegoro.
Fitri, F. F. (2013). Persepsi mahasiswa terhadap kompetensi tenaga profesional TP. Ejournal.Unp.Ac.Id, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24036/et.v2i2.4478
Hendratmoko, T., Kuswandi, D., & Setyosari, P. (2018). Tujuan pembelajaran berlandaskan konsep pendidikan jiwa merdeka Ki Hajar Dewantara. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 3(2), 152–157. https://doi.org/10.17977/UM031V3I22017P152
Hennink, M. M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Qualitative research methods (2nd ed.). SAGE Publications.
Miarso, Y. (2011). Menyemai benih teknologi pendidikan. Prenadamedia Group.
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi tentang Jabatan Fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran dan Angka Kreditnya Nomor PER/2/M.PAN/3/2009, (2009) (testimony of Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi). https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/132911/permen-pan-rb-no-per2mpan32009-tahun-2009
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan, (2021) (testimony of Indonesia). https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Salinan PP Nomor 57 Tahun 2021.pdf
Prawiradilaga, & Salma, D. (2012). Wawasan teknologi pendidikan. Prenadamedia.
Putra, A. D., & Salsabila, H. (2021). Pengaruh media interaktif dalam perkembangan kegiatan pembelajaran pada instansi pendidikan. Inovasi Kurikulum, 18(2). https://doi.org/10.36706/JBTI.V6I2.10118
Putra, R. A. R., Sumarna, E., & Subakti, G. E. (2021). Menilik nilai–nilai keislaman dalam etika profesi personal pengembang teknologi pembelajaran. JIE: Journal of Islamic Education, 6(2), 158–172. https://doi.org/10.52615/JIE.V6I2.218
Sarmanu. (2017). Dasar metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan statistika. Airlangga University Press.
Sidiq, U., Choiri, M. M., & Mujahidin, A. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. CV Nata Karya. http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf
Sribagus, S. (2019). Essensi media dan teaching media: Wejangan untuk pengguna. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 4(2), 117–123. https://doi.org/10.29303/JIPP.V4I2.92
Sugar, W., Hoard, B., Brown, A., & Daniels, L. (2012). Identifying multimedia production competencies and skills of instructional design and technology professionals: An analysis of recent job postings. Journal of Educational Technology, 40(3), 227–249. https://doi.org/10.2190/ET.40.3.B
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, R., Setyosari, P., & Abidin, Z. (2018). Persepsi mahasiswa teknologi pendidikan tentang pentingnya keterampilan dasar mengajar terhadap kompetensi lulusan teknologi pendidikan. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(4), 263–272. https://doi.org/10.15294/JCETS.V3I1.8675
Syafril. (2013). Peningkatan kompetensi pengembang teknologi pembelajaran. In Syafril (Ed.), Prosiding Seminar Internasional Teknologi Pendidikan: Perkembangan Teknologi Pendidikan dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan (pp. 155–165). UNP Press Padang. http://repository.unp.ac.id/15795/1/Syafril.pdf
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (2003) (testimony of Indonesia). https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Warsita, B. (2017). Peran dan tantangan profesi pengembang teknologi pembelajaran pada pembelajaran abad 21. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 77–90. https://doi.org/10.31800/JTP.KW.V5N2.P77-.90
Yuberti. (2016). Dinamika teknologi pendidikan. Pusat Penelitian dan Penerbitan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/1703/1/Dinamika_Teknologi_Pendidikan.pdf
Zakiy, M. A., Syazali, M., & Farida. (2018). Pengembangan media Android dalam pembelajaran matematika. Triple S: Journals of Mathematics Education, 1(2), 87–96. https://jurnal.unsur.ac.id/triple-s/article/view/377
Zelhendri, Z. (2012). Konstribusi program studi teknologi pendidikan dalam peningkatan kualitas pendidikan dan tenaga kependidikan melalui perspektif pengembangan kurikulum berbasis kompetensi. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan.
Zubair, S. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbasis software Macromedia Flash 8 dan Power Point pada materi pokok asam basa. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2). http://journal.uin-aaluddin.ac.id/index.php/PendidikanFisika
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ratu Sylvia Ridwan, Syelma Nuraida Fatya, Fazri Fauziutami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
