Pengembangan model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan nilai-nilai sosial siswa
DOI:
https://doi.org/10.17509/jik.v6i1.35689Keywords:
madrasah aliyah, mata pelajaran pendidikan sejarah, model pembelajaran kooperatif, nilai-nilai sosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu model pembelajaran yang mampu meningkatkan nilai-nilai sosial siswa pada mata pelajaran pendidikan Sejarah di Madrasah Aliyah. Menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang meliputi studi pendahuluan, pengembangan dan uji coba model. Dengan model diperoleh beberapa temuan pada proses pembelajaran yang indikasinya mengarah pada perbaikan kualitas diri siswa. Melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran Sejarah, rasa solidaritas dan sosialisasi siswa di antara temannya semakin meningkat. Para siswa lebih bertanggung jawab dalam mengikuti proses pembelajaran.
References
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sinar Grafika.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kurikulum 2004: Standar kompetensi mata pelajaran sejarah untuk Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Depdiknas.
Djahiri, A. K. (1985). Strategi pengajaran afektif nilai moral VCT & games dalam VTC. Gramedia.
Djahiri, A. K. (1986). Strategi pengajaran aktif nilai moral VCT dan games dalam VCT. Jurusan PMPKn FPIPS IKIP Bandung.
Hasan, S. H. (1996). Pendidikan ilmu sosial. Ditjen Pendidikan Tinggi, Depdikbud.
Knirk, F. G., & Gustafson, K. L. (1986). Instructional technology: A systematic approach to education. Holt, Rinehart and Winston.
Lie, A. (2005). Cooperative learning: Mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Grasindo.
Linda, & Eyre, R. (1997). Mengajarkan nilai-nilai kepada anak. Gramedia Pustaka Utama.
Nurhadi, & Senduk, A. G. (2003). Pembelajaran kontekstual dan penerapannya dalam KBK. UMM Press.
Raven, J. (1977). Education, values, and society: The objectives of education and the nature and development of competence. H.K. Lewis.
Stahl, R. J. (1994). Cooperative learning in social studies: A handbook for teachers. Kane Publishing Service.
Sukmadinata, N. S. (2004). Kurikulum & pembelajaran kompetensi. Yayasan Kesuma Karya.
Sukmadinata, N. S. (2005a). Metode penelitian pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2005b). Pengembangan kurikulum: Teori dan praktek. Remaja Rosdakarya.
Wiriaatmadja, R. (2002). Pendidikan sejarah di Indonesia. Historia Utama Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2009 Noererlinda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
