Efforts to provide digital literacy in school library SDIP Ummul Mukminin

Salwa Khairunnisa; Hafsah Nugraha

doi:10.64014/hipkin-jer.v3i1.280

Authors

Salwa Khairunnisa Universitas Pendidikan Indonesia
Hafsah Nugraha Universitas Islam Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.64014/hipkin-jer.v3i1.280

Keywords:

digital literacy, elementary school library, technology integration

Abstract

The rapid development of digital technology requires school libraries to play an active role in strengthening students’ digital literacy. This study aims to examine how school libraries enhance students’ digital literacy amid the rapid growth of information technology. This research adopts a qualitative approach using an intrinsic case study method conducted at SDIP Ummul Mukminin, Bandung. Data were collected through comprehensive interviews with librarians and educators, as well as direct observation of the library’s conditions. The findings indicate that digitalization efforts have begun through the provision of computer facilities and digital learning modules. However, digital transformation has not yet been implemented optimally, as collection management and circulation services are still conducted manually and are not supported by digital collections, such as e-books and interactive learning platforms. In addition, students’ digital literacy is strengthened through the integration of Islamic values and ethical principles taught by teachers and librarians. This study emphasizes that the development of digital libraries requires the contextual integration of technology, the enhancement of librarians’ competencies, the diversification of digital collections, and a sustained commitment from all school stakeholders.

Abstrak

Perkembangan teknologi digital menuntut perpustakaan sekolah untuk berperan aktif dalam mendukung penguatan literasi digital murid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perpustakaan berperan dalam memperkuat kemampuan literasi digital murid di tengah pesatnya perkembangan teknologi informasi saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus intrinsik di SDIP Ummul Mukminin, Bandung. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara komprehensif bersama pustakawan dan tenaga pendidik, serta observasi langsung terhadap kondisi perpustakaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa upaya digitalisasi telah mulai dilakukan melalui penyediaan fasilitas komputer dan modul digital. Namun, transformasi digital belum berjalan secara optimal karena pengelolaan koleksi dan layanan peminjaman masih dilakukan secara manual serta belum didukung oleh ketersediaan koleksi digital seperti e-book dan platform pembelajaran interaktif. Selain itu, literasi digital pada murid diperkuat dengan penanaman nilai-nilai dan etika keislaman yang diajarkan oleh guru dan pustakawan. Penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan perpustakaan digital memerlukan integrasi teknologi yang kontekstual, peningkatan kompetensi pustakawan, diversifikasi koleksi digital, serta komitmen berkelanjutan dari seluruh pemangku kepentingan sekolah.

Kata Kunci: integrasi teknologi; literasi digital; perpustakaan sekolah dasar

References

Anggraini, P. D., Harris, T., & Wahyudi, M. F. (2024). Literasi pendidikan Indonesia di era digitalisasi 5.0 dalam menghadapi tantangan dan peluang. Akademika, 17(2), 114-127.

Daliani, M., Ompusunggu, V. D. K., & Br. Tarigan, S. C. L. (2022). Analisis peran antara perpustakaan sekolah dengan literasi digitasl dalam menunjang proses belajar mengajar di lingkungan sekolah. Curere, 6(2), 32-40.

Darmawan, P. D., Aziz, M. F. R., & Aini, K. (2025). Kesenjangan akses teknologi di sekolah: tantangan dan solusi dalam penggunaan media pembelajaran digital berbasis e-learning. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(2), 1-12.

Delvalina, D., Ismail, L., Makdis, N., Yuniati, A., & Farida, M. (2025). Peran dan keterampilan pustakawan pada era digital di Perpustakaan UIN Imam Bonjol Padang. Al-Kuttab: Jurnal Kajian Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan, 7(2), 52-61.

Diputera, K. S., Tristiantari, N. K. D., & Jayanta, I. N. L. (2020). Gerakan literasi digital bagi guru-guru sekolah dasar. JCES (Journal of Character Education Society), 3(1), 118-128.

Entriza, A. N., & Puspitasari, F. F. (2025). Studi literatur: integrasi teknologi informasi dalam pelatihan guru sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 15(1), 62-73.

Farid, A. (2023). Literasi digital sebagai jalan penguatan pendidikan karakter di era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580-597

Farodisa, N. N., Amar, S. C. D., & Rukmana, E. N. (2024). Literature review penelitian pengembangan koleksi di perpustakaan digital. Informatio: Journal of Library and Information Science, 4(2), 197-216.

Fatwa, A. (2020). Pemanfaatan teknologi pendidikan di era new normal. Indonesian Journal of Instructional Technology, 1(2), 20-30.

Habibin, F. Q., & Masruri, A. (2025). Sikap profesional pustakawan dalam layanan informasi. TIK Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 9(2), 361-376.

Harjono, N., & Kristin, F. (2021). Pelatihan penulisan dan publikasi artikel ilmiah guru-guru Sekolah Dasar (SD) Negeri Gugus Joko Tingkir Salatiga. Jurnal Magistrorum Et Scholarium, 2(1), 113-127.

Hasanah, L., Putri, M. A., Hanin, A. H., & Siregar, W. S. (2022). Dampak perkembangan teknologi informasi bagi peserta didik. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 2(2), 44-48.

Hidayah, C. N., & Ali, M. N. (2024). Peran pustakawan dalam pengenalan literasi digital pada siswa kelas 5 SD Swasta Perkumpulan Amal Bakti 34 Patumbak. Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 12(2), 239-246.

Indriani, A. N. L., Fahmiy, F., Muadhom, M., & Saefudin, A. (2024). Pentingnya perpustakaan digital sebagai sumber belajar di era society 5.0. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 8(1), 152-162.

Isnaini, R., Kurniawan, A., Marjito, M., & Pratiwi, V. U. (2024). Perpustakaan digital meningkatkan literasi dongeng pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 33(2), 525-536.

Jalaluddin, J. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa. Analysis, 2(1), 171-178.

Khafifati, A., & Hadiapurwa, A. (2023). Strategi pengembangan koleksi perpustakaan SMP Negeri 45 Bandung. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 7(1), 97-103.

Kurnianingsih, I., Rosini, R., & Ismayati, N. (2017). Upaya peningkatan kemampuan literasi digital bagi tenaga perpustakaan sekolah dan guru di wilayah Jakarta Pusat melalui pelatihan literasi informasi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 61-76.

Lestari, P. (2024). Peran perpustakaan digital dalam kebutuhan literasi informasi di sekolah. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 4(2), 102-114.

Ma'arif, M. A., Husnah, R. A., & Rizqiyah, S. (2022). Pendampingan pengelolaan perpustakaan SMP Zainul Hasan 1 Genggong Probolinggo. Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 84-89.

Nabila, J., & Primadesi, Y. (2025). Aksesibilitas dan efisiensi melalui implementasi perpustakaan digital di SMK Negeri 2 Padang Panjang, Sumatera Barat. Jurnal Atma Inovasia, 5(2), 176-182.

Naufal, H. A. (2021). Literasi digital. Perspektif, 1(2), 195-202.

Oktavia, A. (2024). Transformasi manajemen perpustakaan di era digital: tantangan dan peluang. Jurnal Al-Ma'arif: Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, 4(2), 147-166.

Purwanto, A., Risdianto, E., Putri, D. H., Masito, F., & Oka, I. G. A. A. M. (2021). pemanfaatan aplikasi Powtoon dalam pembuatan media pembelajaran bagi guru SMAN 4 Kepahiang. Darmabakti: Jurnal Inovasi Pengabdian dalam Penerbangan, 1(2), 114-120.

Rahmadanita, A. (2022). Kompetensi digital pustakawan dalam penyelenggaraan fungsi layanan perpustakaan pada masa new normal. Media Informasi, 31(2), 223-236.

Rahmi, A., & Najamudin, N. (2022). Efektivitas penerapan sistem aplikasi INLISLITE (Integrated Library System) pada kegiatan penginputan data Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Aceh Barat. Journal of Social Politics and Governance (JSPG), 4(2), 128-141.

Ridlwan, M., Munfarikah, A., Camelya, L., & Zulfahmi, M. N. (2025). Peran perpustakaan digital dalam pembelajaran literasi digital siswa sekolah dasar. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(1), 195-205.

Ridwan, M. M., Runtuwene, A., Nalole, S. R., Rawung, L. I., Waleleng, G. J., & Idrus, M. I. (2025). Peran pustakawan di era digital: penguatan literasi informasi melalui kuliah umum dan lomba kreatif di Universitas Sam Ratulangi. Lestari: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 51-58.

Rodin, R., & Amrullah, A. K. (2023). Pengembangan profesionalitas pustakawan menghadapi era 5.0 melalui knowledge sharing (sebuah sistematic review). Al Maktabah, 22(2), 30-52.

Salsabila, U. H., Riyadi, D. S., Farhani, U. A., & Arrozaq, M. R. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran PAI di masa pandemi COVID-19. Edisi, 3(3), 489-499.

Sitorus, A. F., & Rizkia, N. (2025). Studi bibliometrik: analisis tren media digital pada pembelajaran Kimia SMA saat dan setelah COVID-19. Journal of Research and Education Chemistry, 7(1), 115-115.

Solih, M. J., & Julianto, I. R. (2025). Mengeksplorasi literasi digital pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(1), 35-39.

Subarkah, M. A., & Salim, A. (2021). Analisis kesulitan belajar peserta didik dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di tengah pandemi COVID-19. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 17(1), 22-30.

Sucahyo, F. N., & Hadiapurwa, A. (2025). The role of libraries in curriculum implementation at SMP Kartika XIX-2. Hipkin Journal of Educational Research, 2(2), 201-214.

Sunarti, T., Hidayati, D., & Hasanah, E. (2024). Manajemen literasi digital sekolah dasar abad 21. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Tinggi (JMP-DMT), 5(1), 117-124.

Suwahyo, B. W., Setyosari, P., & Praherdiono, H. (2022). Pemanfaatan teknologi asistif dalam pendidikan inklusif. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 51-63.

Tanjung, A. Q., Suciptaningsih, O. A., & Asikin, N. (2024). Urgensi etika dalam literasi digital di era globalisasi. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 32-41.

Widiyan, T., Ramadanti, D., Alfaina, A., Saftri, D. E., Mandasari, T., & Apriliani, Y. (2025). Peran pusat sumber belajar dalam mendukung pembelajaran mandiri. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial dan Hukum, 3(2), 461-467.

Widiyanto, W. (2023). Perpustakaan digital dalam pendidikan tinggi: analisis bibliometrik. Jurnal Sastra Indonesia, 12(3), 234-242.

Yuliana, D. P. (2022). Efektivitas penggunaan Google Meet sebagai media pembelajaran daring selama pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (Jukanti), 5(1), 8-19.